“德育计划2”德育工作计划_1

《“德育计划2”德育工作计划_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化“德育计划2”德育工作计划一、德育状况上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，XX年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、顺德区“文明单位”。二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教

2、育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。各年级德育工作目标初一、高一级：勤奋自信初二、高二级：求实向上　　1、规范日常行为，培养良好习惯。　　1、唤醒学生向初三、高三挑战的意识。　　2、树立自信心，艰苦奋斗教育。　　2、强化纪律意识，培养耐挫能力。初三、高三级：拼搏冲刺　　1、始终做好向中考、高考冲刺的精神激励。　　2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。　　3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。完善现

3、有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化“德育计划2”德育工作计划一、德育状况上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，XX年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、顺德区“文明单位”。二、指导思想坚持以

4、德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。各年级德育工作目标初一、高一级：勤奋自信初二、高二级：求实向上　　1、规范日常行为，培养良好习惯。　　1、唤醒学生向初三、高三挑战的意识。　　2、树立自信心，艰苦奋斗教育。　　2、强化纪律意识，培养耐挫能力。初三、高三级：拼搏冲刺　　1、始终做好向中考、高考冲刺

5、的精神激励。　　2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。　　3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化“德育计划2”德育工作计划一、德育状况上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处

6、于一个良性循环的氛围中，XX年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、顺德区“文明单位”。二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。各年级德育工作目标初一、高一级：勤奋自信初二、高二级：求实向上　　1、规范日常行为，培养良好习惯。　　1、唤醒学生向初三、高三挑战的意识。　　2、树立自信心

7、，艰苦奋斗教育。　　2、强化纪律意识，培养耐挫能力。初三、高三级：拼搏冲刺　　1、始终做好向中考、高考冲刺的精神激励。　　2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。　　3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化四、工作要点一加强德育队伍建设。2、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等

8、。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪