报告中修辞格的运用艺术

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1、我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习,了解了党的发展历程,对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解报告中修辞格的运用艺术  修辞格是在长期的语言沟通和交流的过程中逐渐形成的,为了满足修辞主体在语体和审美方面的需要而运用的,在功能上具有特定修辞效果,在结构上具有特殊组合关系和聚合关系,在语用上具有特别的偏离性和变异性的表达模式。  虽说公文语言讲求简明质朴、准确真实,但在公文写作中适当地运用一些修辞格,不仅能提高公文说理的准确性,还能增强语言的表现力,从而使整个文章的风格变得雄浑豪放,使语言的

2、表达变得情真意切,达到最佳的表达效果。十八大报告中不仅巧妙地单独运用了排比、对偶、比喻、层递等多种修辞格,而且在好几处将几种修辞格杂糅在一起综合运用,收到了良好的表达效果。本文试结合十八大报告中的具体例子做一分析。  一、排比  排比是在公文写作中运用较多的一种修辞格。运用结构相同、节奏鲜明的排比句式,会使公文语言变得整齐密集,给人以一气呵成之感。十八大报告中运用排比修辞格,使报告在说理上条分缕析,让人一目了然;在抒情上隽永有力,让人感触颇深;在叙事上集中透彻,让人豁然开朗。十八大报告中所运用的排比具体包括短语排比和分句排比两种。 

3、 (一)短语的排比  例1.不平衡、不协调、不可持续问题依然突出。对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确,更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习,了解了党的发展历程,对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解  例2.人民积极性、主动性、创造性进一步发挥。  例1中的“问题”是主语,位于其前面的三个定语“不平衡、不协调、不可持续”对“问题”起到了修饰的作用。这三个定语结构相似、意义相近,构成了定语部分的三个短语

4、的排比。此外,例2中的“积极性、主动性、创造性”作为本句的主语,共同连接其后的谓语“发挥”,便构成了主语部分三个词语的排比。除此之外,十八大报告中还出现了谓语、宾语、补语等句子成分的排比。  (二)分句的排比  例3.在十分复杂的国内外形势下,党和人民经受住严峻考验,巩固发展了改革开放和社会主义现代化建设大局,提高了我国国际地位,彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力,增强了中国人民和中华民族的自豪感和凝聚力。  例4.党必须增强忧患意识,始终保持清醒头脑,必须增强创新意识,始终保持奋发有为的状态,必须增强宗旨意识,始终把人

5、民放在中心位置,必须增强使命意识,始终保持党的政治本色。  例3中运用“巩固发展”“提高”对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确,更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习,了解了党的发展历程,对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解“彰显”和“增强”这四个动词分别引出与之相对应的宾语,构成了四个分句所组成的排比句式,各个分句字数相同、对仗工整,语言表达有条不紊。例4中运用了四个“必须……,始终保持……”将整个句

6、子串联起来,三个词语结合起来反复使用,从而构成了分句组成的排比句式。这样的排比句式,说理透彻,条理清晰,准确精练地概括了我们党在新时期社会主义建设中肩负的时代和人民赋予的重大使命和任务,同时表明了我们党要不断改进、不断创新、不断奋斗的决心。  二、叠用  叠用是有意让同一语言单位重叠出现,以求突出重点、加深读者印象的修辞格。叠用和排比类似,区别在于排比的各项要求整齐匀称,而叠用的几项不强求一律;排比要求尽量避免字面上的重复,叠用的特点正在于字面上的有意重复。公文中运用叠用修辞格,可以使语言脉络分明,说理透彻准确,文章气势更强烈。十八

7、大报告中的叠用主要包括词语的叠用、短语的叠用和分句的叠用几种。  (一)词语的叠用  例5.我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化,全面把握机遇,沉着应对挑战,赢得主动,赢得优势,赢得未来。  例5中叠用了三个“赢得”,依次引出“主动”“优势”和“未来”。这种叠用形式,句式整齐,字数相等,语气一致,刚劲有力。  (二)短语的叠用对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确,更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习,了解

8、了党的发展历程,对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解  例6.我们能取得这样的历史性成就,靠的是党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的正确指引,靠的是新中国成立以来特别是改革开放以来奠定的深厚基础,靠的是全党全国各族

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