初中历史趣味性教学研究

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1、我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解初中历史趣味性教学研究　　摘要：兴趣是最好的老师。在初中历史课中，教师要根据学生的不同特点结合课本的实际进行教学，注意教学中的趣味性，调动学生的积极性和主动性，培养学生自主学习的能力。新颖的教学可以带动学生的学习热情，增强学生对历史知识的记忆，从而使学生自觉地投入学习中，获得良好的学习效果。　　关键词：初中历史;趣味性教学;学习兴趣　　教学成功的艺术在于使学生对所教的东西感兴趣，兴趣是学习的先导，是人们探索知识最好的老师。历史老师在

2、教学中应巧妙地利用各种教学手段，使历史教学充满趣味，从而激发学生浓厚的学习兴趣，使学生陶醉其中，积极主动地学习历史课，提高学习质量。　　一、展现课堂新活力　　1.1在课堂上，教师要以满腔的热血和饱满的热情为学生传递知识，使学生能够在轻松的课堂氛围中学习。课堂45分钟让学生始终保持良好的学习状态是很不容易的，而历史课又普遍枯燥乏味，对此，教师要不断创新和增加课堂趣味。采用精选的素材是授课的前提，选择素材的恰当与否关系学生的学习兴趣，这就要求教师在选择教学素材时必须与教材的内容相吻合，把一些历史故事、历史典故、歇后语等很好地应用到课堂中来。对党的认识也有了进一步的提高。才真

3、正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　1.2一个良好的开端是成功的一半，课堂上如果能够有很好的导入，抓住学生的求知欲望，带动学生学习的积极性，就可以使学生发挥到最佳状态。如，在讲中国历史五四爱国运动和中国共产党的成立一课时，教师可以先向学生设疑：大家知道青年节是哪一天吗?为什么把这一天定为青年节呢?简单而朴实的语言，激起了学生无尽的猜想和求知欲，从而顺理成章地投入新课的学习。

4、在初中历史课堂上，恰当地穿插一两个历史故事、几句幽默的话语，可以很好地带动课堂气氛。传统的教学大多都是“满堂灌”，教师一味地讲，学生在下面听，课堂上老师一个很好的提问能活跃学生的思维，吸引学生的注意力。初中生都存在好奇的心理，课堂上采用引起学生悬念的问题，设置疑问，通过让学生身临其境地想问题，可以加深学生的印象，增强学生对学习历史的兴趣。对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、

5、任务等基本知识有了进一步的了解　　1.3历史知识复杂繁琐，很多学生在学习的过程中无从下手，尤其是一些年代更容易混淆，无法很好的记忆，教师在教学中要应用一些有效的方法帮助学生记忆，总结一些规律，不断的创新。课堂上最后的总结，是引起下堂课内容的关键，教师可以留给学生悬念，让学生课下思考问题，例如，在讲中国历史八年级上册洋务运动一课时，我们可以这样设置：洋务运动没有挽救中国的命运，也没有使中国走上富强之路，但是中华民族是一个不屈不挠的民族，中华儿女将继续探索救国救民的道路，资产阶级掀起了戊戌变法、辛亥革命，那么他们是怎样进行反帝反封建的斗争的呢?这是我们下节课要学习的内容。这

6、样，学生就产生了学习的欲望和强烈的自学兴趣。　　二、利用多媒体教学激发学生兴趣　　初中生对事物的认识处于感性阶段，采用多媒体的方法能够加强学生对事物的形象认识，使学生能够身临其境，激发学生的学习兴趣，促进思维活跃。利用纪录片的方法让学生展开丰富的想象，积极地发言。例如，在讲解万里长城的内容时，先让学生观看一段长城的录像，引导学生观察长城的宏伟和壮观，在当时没有任何机械设备的条件下，人们是如何建造长城的?当时的长城是用来做什么的?提出不同的问题，使学生踊跃参与回答，使学生在观看的同时学到更多的历史知识。提高学生的兴趣要从学生的生活出发，呈现趣味性的教学方法，创造趣味性的情

7、景，为学生营造生机勃勃、兴趣盎然的课堂氛围，让学生在轻松愉快的课堂中接受知识。　　三、注重课堂讨论，点燃学习热情对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　经过不断的开发和研究，历史课内容是很有趣的。在教学中，老师要采用幽默和风趣的语言，营造轻松的课堂氛围。例如，在讲解中国红军十里长征的时候，可以借助音乐《十送红军》