研究性学习课程活动手册

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1、广州市南沙第一中学“研究性学习”课程活动手册年段：　　　　　　　班级：　　　　　201　～201　学年　　第　　　学期课题名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题组组长：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题组成员：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主导课程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　相关课程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　评价结果：　21课题计划表课题名称 指导教师 课题组长 课题组成员 班级 简要背景

2、说明（课题是如何提出来的）：  课题的目的与意义 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：  表达形式（文字、图片、实物、音像资料）等： 课　题　研　究　计　划1、任务分工：   2、活动分　　阶段进行阶段时间（周）阶段目标一  二  三   3、活动所需的条件： 图书资源如： 实验室设备如： 网络资源如： 4、计划访问的专家：21研究性学习课题开题报告课题题目： 组别： 指导老师：组长：课题组成员： 主导科目:非主导科目:目标:内容:目的与意义:任务分工：活动计划：21方法:可行性:预期的成果：表达形式：21课题设计方案评

3、审表课题题目 班级 课题组成员 指导老师 主导学科 相关学科 A：开题报告（书面）立题的科学性：好（） 较好（）一般（）立题的可行性：好（） 一般（）较差（）报告表述：清楚（）一般（）不清楚（）任务分工：明确（）一般（）不明确（）活动计划内容：完整（）一般（）不完整（）计划进度：合适（）一般（）不合适（）课程活动形式：合适（）一般（）不合适（）预期成果：合适（）一般（）不合适（）B：方案评审（陈述、回答问题）1、开题报告陈述（15分钟，阐述课题研究计划）：条理：清楚（）一般（）不清楚（）学科运用：好 （）   较好（）一般（）语态、仪表：好 （）

4、  较好（）一般（）时间运用：合理（）一般（）较差（）2、回答问题（5分钟）应答能力：高（）较高（）一般（）正确性：好（）较好（）一般（）小组合作性：好（）较好（）一般（）时间运用：合理（）一般（）较差（）综合评价（报告是否通过，提供修改完善建议）：开题报告成绩（分五个等级）：A（100）B（90）C（80）D（70）E（60）评审小组：（签名）21课题实施评审表课题题目 班级 课题组成员 指导老师 主导学科 相关学科 课题组日常活动情况：计划执行好    一般    较差活动记录完整    一般    较差任务完成好    较好    一般小组

5、成员参与情况：活动出勤率100％、80％～90％、80％以下成员积极性高    较高    一般小组合作性好    较好    一般综合评价（报告是否通过，提供修改完善建议）：      开题报告成绩（分五个等级）：A（100）B（90）C（80）D（70）E（60） 评审小组：（签名）   21附表一　访谈表（学生填写）课题题目：访问者（学生）：访问日期：访问地点：被访问者姓名：工作单位：专业：职务：访问方式：（电话、书信、面谈等）访问主题：访问记录：结论（专家意见、建议）：   　　　　　　　　　　　　　　　　                

6、                          专家签名　　　　　　　21访问时间　　　分钟附表二　实验记录表（学生填写）课题题目：实验者：实验日期：实验地点：实验目的：实验器材：实验过程：运用的学科知识：实验所用时间：实验结论：心得体会：21网络查询登记表课题题目：上网者姓名：上网日期：上网地点：上网主题：链接的网址：主要收获：上网所用时间：21 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第　　　次活动地点：参加活动成员：  组内：　　　　　　　　　　　　组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实

7、验、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程：     （4）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：21指导教师意见： 指导教师签名： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第　　　次活动地点：参加活动成员：  组内：　　　　　　　　　　　　组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程：     （4）结果：（得到

8、什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、