思想汇报-坚持思想解放引领科学发展

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系思想汇报:坚持思想解放引领科学发展  尊敬的xx大学党组织:  贯彻落实科学发展观是在新的历史起点上推动民族复兴大业的必然要求,是我要时时刻刻关心和学习的话题,这对于我们武装自己的头脑很重要,可以让我们更加睿智与理性,从而更好地改造我们的主观世界。这就要求我们坚持以解放思想引领科学发展,通过冲破旧的思想观念的束缚来明确新的发展目标、新的发展路径和新的发展动力,通过树立科学发展观来统一思想、凝聚

2、共识、提升素质、推进跨越。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系  进入新世纪新阶段,我国人民的生活水平在总体上达到了小康,但收入分配差距拉大的趋势并未得到根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量,缩小城乡贫困人口和促进经济社会协调发展任务艰巨。发展的不平衡,很容易导致思想的不平衡。面对城乡、区域、经济社会发展

3、仍然不平衡的现实,是片面强调效率,任其发展,还是认识到这种趋势对公平和效率的双重损害,予以扭转,这就需要我们解放思想,破除对效率与公平关系的片面化和绝对化的理解,必须认识到牺牲公平的效率与牺牲效率的公平都是不能持久的。科学发展观强调要正确处理好效率与公平的关系,坚持发展成果由人民共享,更好保障人民权益和社会公平正义。党的十七大十分注重统筹好处理好效率与公平的关系,提出初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,再分配更加注重公平。这一要求准确把握了经济体制变革带来的社会结构深刻变动和利益格局深刻调整,按照促

4、进社会和谐的目标,更加注重发展成果的普惠性,更加注重公平正义带来的社会长久效益,统筹兼顾全体社会成员的利益,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。  破除“见物不见人”的思想观念,树立以人为本的思想观念。在过去相当长时间内,由于受计划经济体制的影响,我们在评价发展标准上还存在很多见物不见人的现象,表现为对经济发展重数量、轻质量;重产值、轻效率;重速度、轻效益。言必称gdp,以gdp论英雄,患有gdp崇拜症,严重背离了科学发展观。单纯追求gdp的增长带来了一系列的负面效应,特别是造成经济与社会

5、发展不相协调。科学发展观第一要义是发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,提高人民的生活质量和水平。为此要解放思想,改革政绩观,实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。着力于把最广大人民群众的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本点和落脚点,保障人的各项权益,努力兴办人民群众希望办的实事、好事。真正使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为人民造福的过程。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动

6、学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系  科学发展观是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的体现。科学发展呼唤改革创新精神的弘扬,改革创新精神推动科学发展的实践。我们要大力营造鼓励探索、支持创新、宽容失误的环境和氛围,激励我们广大党员干部不断保持和增强蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、不畏艰险的勇气,惟其如此,才能破解发展道路上的困难和问题,不断开创加快发展、科学发展、又好又快发展的新局面。  破除“好”“快”对立的思想观念,树立“好”“快”统一的思想观念。

7、发展太慢,肯定不是科学发展,说明我们在对发展规律的认识、发展机遇的把握、发展手段的选择、发展机制的建立上还有差距,不够科学。反过来,赶急图快,发展不科学,也快不起来,短期内即使快,从长远看是要付出代价的,会走弯路,最终也是慢。我们必须认识到,科学发展观的实质是实现又好又快的发展,“好”与“快”是有机统一的整体,二者互为条件,既相互促进又相互制约,不能把二者割裂开来,更不能对立起来。又好又快,就是要坚持“好”字优先,“快”必须以“好”为前提。同时,快也是好的必要条件,只有保持较快的增长,才能抓住机遇,不断增强

8、经济实力,使经济增长的潜力充分发挥出来,更好地解决发展中存在的矛盾和问题。我们要正确理解和把握“好”与“快”的辩证关系,加快转变经济发展方式,促进国民经济又好又快发展。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系  破除因循守旧

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