食堂值周心得

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时间:2018-12-30

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划食堂值周心得  食堂值周工作总结  在本周,我们接学院通知,要求我们生活部检查食堂卫生,老师马上召集我们生活部成员及各班生活委员开会安排工作。会开完以后我分配好各小组所负责的区域,展开了对学校食堂卫生的检查工作。第一天检查时,食堂秩序比较乱,打饭特别拥挤,盘子等餐具放不到收餐处,手纸到处乱扔等等,不像大学生的所作所为。部分同学没有收餐具、不乱扔垃圾的意识。我对这些现象做了照片采集,并且严格按照在会议上宣布的规则进行劝说和监督。经过工作人员的督促和解释,有多数

2、同学可以自觉的将餐具端到收餐处,垃圾也不乱扔了。可还是有一部分同学不听工作人员的劝说,不守秩序,餐具放不到地方上,垃圾乱扔。  到第二天中午检查时,大多数同学能做到上面所说的几种不好的行为,这也说明大多数人很配合我们的工作。他们要是能一直很自觉,不让人监督的话,那么,我们的食堂在学生的方面就可以说达到文明了。  为什么说在学生方面达到了文明?原因就在食堂老板的身上。在我们工作之余,我们征求了部分同学的意见,大多数同学意见相似,就是食堂应该用消毒餐具,这样同学们可以吃的放心,也目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水

3、平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  就有了收餐具的积极性。我们认为这个意见很好,所以向老师反应,希望得到学校积极响应。到后来的几天里,不收餐具的同学基本上已没有几个了,我们的工作也进展的顺利。  在检查卫生期间,各工作人员都认真工作,各小组对所管区域严格督查,做到了监督他人,严以律己,对分配的工作负责,让我看到了一个团结的小组织。我相信:在以后的工作中我们会更团结,把分配的任务完成的漂漂亮亮的,让同学放心,让老师满意,让学校文明。  以上就是我们这一周的工作

4、进展情况。望老师指导,有做的不好的方面我们会在以后的工作中注意的。  时间:XX年3月30日  校园值周心得体会校园值周心得体会  心得一:校园值周心得体会  长达五天的值周生活离我们远去了。不是我夸张,这是我从开学到现在的第一次值周,上个学期,看着别的值周生在自己的岗位上工作,心里真羡慕。带着值周生的红袖套,手中拿着扣分单,一句句正义的声音在走廊里回响,管理着走廊的秩序,真是威风凛凛。当我成为了一名值周生时才知道,值周工作并没有我想象中那么容易。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全

5、感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  相当好一名值周生。首先要以身作则,从我做起。平时要使用文明语言,礼貌待人,衣冠整洁,不违反规章制度,遵守纪律。为其他同学树立一个好榜样。这些是做为一名值周生的基本要求。  通过这次值周,提高了我与别人交往的能力,锻炼了我的胆量。以前,我甚至不敢向老师提问题,不敢和陌生人说话。而通过这次值周,我不仅敢于制止其他同学的不良行为,还敢于主动和其他同学交往。因为做为值周生,我感受到了肩上的责任。  通过这次值周,还锻炼了我的毅力。每到下课,同学们大都去操场上

6、玩,而我则在岗位上工作,看到同学们象出了鸟笼的小鸟般快活,我真想和他们一起玩。但是我是一名值周生,有责任在肩,于是打消了这种念头,继续站岗。  值周,让我受益匪浅。感谢值周,提高了我的能力,锻炼了我的胆量,培养了我的责任感。  心得二:校园值周心得体会目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  首先,通过这次值周,我感觉我更深一步的融入到了维新镇中心学校这一环境中,更加深刻

7、地意识到我是维新镇中心学校的一分子,维新镇中心学校的生活离不开我、全体教师与每位同学的参与。看校园更有一种家的感觉,需要我尽力维护与付出爱的家。校园的环境需要每一个人的爱护,校园的整洁离不开老师、同学的辛劳,校园的纪律需要每个人遵守维护,校园的建设也离不开每个人的力量。这也许就是一种主人翁意识,意识到自己是家的主人,才会尽心的爱护家,爱护我们共同的校园。  这也是一个换位思考的过程。平时的我们以普通老师的身份,坐享学校行政辛苦的管理得以安心的教学,时不时还以批评者的身份,在校长及其他管理人员指指点点。在这一次的值周中,我与他们的身份互换,我为他人提供

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