陪读心得体会

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时间:2018-12-30

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划陪读心得体会  儿子,让我们一起进步  王奕冉妈妈  最初让儿子王奕冉学音乐,一是想要磨一下他的性格,因为儿子属于那种活泼,好动的孩子,所以我想通过学习电子琴这种方式先让他能坐得住。二是因为我觉得音乐是一种基本素养,不奢望他能把弹琴当作一种职业,只是希望当作一种兴趣,一种爱好。幸而有晓雯系统、科学的学习方式,让儿子在上小学之前接收了比较专业的音乐学习,而且通过近两年的学习,儿子不仅能在课堂上能坐得住,而且在学习的过程中也学到了很多的音乐知识,我是看着眼里,乐在心

2、里:我家的小男子汉也可以有模有样地坐在琴前弹奏一曲,那种成就感岂是一个“美”字了得!目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  晓雯有一句话:“没有坚持不下来的学生,只有坚持不下来的家长。”一语道破陪读的艰辛啊!说“艰辛”有点过,但是用“辛苦”这两字是不过的,说实话,对于陪读,实在是对家长的考验。在结束了一天的工作后再陪儿子来上课的确是很辛苦,但是陪着上课不是最辛苦的,最辛苦的

3、是每天要督促儿子弹琴,视唱,对于课堂上儿子没有理解的要给他再讲一遍,反复练习。这时候我们娘俩的较量就开始了,怎么这样说呢,那是因为儿子性子急,我比他更急,对儿子我要求严格。所以从一开始接触电子琴,儿子受到的批评应该和表扬是一样多的,甚至有时候表扬的时候不如批评多。静下心来想的时候,我也反思,觉得自己对于儿子太苛刻了,应该对他采取循序渐进的教育方式,应该坦然地接受他的不解,他的困惑。于是有一天我就真的这样做了,平静地接受他的错误,耐心地指出他的错误,他急的时候我不急,采取冷处理的做法,让儿子自己感悟。结果效果还真比我大吼大叫要好。所以我的陪读心得就是:该紧的时候就紧,该松的

4、时候就松。什么时候该紧呢?就是对于他的错误正面指出,绝不敷衍。什么时候松呢?就是指出错误以后就让他自己体会,自己改正,他着急的时候不理他,用事实证明他的错误。孩子虽小,但是也有着自己的自尊心,我们家长要做的就是在好好保护他的自尊心的前提下让他接受自己的错误,改正错误,向进步前进。家长要克服的就是急功近利的想法,毕竟学习不是一蹴而就的事情。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划

5、  在平时的生活中我也是想法设法地让音乐熏陶儿子,比如说在吃饭的时候放上晓雯的音乐光盘,让儿子在优美的旋律中饱餐一顿,既有精神层面的食粮也有物质方面的食粮,一举两得,何乐而不为呢?其实通过这种耳熟能详的方式,也能让儿子听出自己弹得和光盘上弹得不一样的地方,纠正自己的错误。寓教于无形吧!“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,给孩子提供轻松愉悦的学习氛围,必定会让学习事半功倍的!  陪读是辛苦的,但何尝不是快乐的呢?因为你付出了就会有收获,当你看着自己的小男子汉在他的小伙伴面前煞有介事地弹奏时,当他受到老师表扬的时候发自内心的微笑时,当他心血来潮想要当你的小老师教你学琴时,

6、你的心中是不是也洋溢着一种满足,一种成就感呢?  感谢儿子对音乐一如既往的热情,感谢儿子在我严厉批评下还能保持一份快乐的心情。所以我觉得陪读不仅仅让孩子学到了音乐方面的知识,而且在孩子和父母交流方面架起了一座桥梁。我感谢晓雯音乐让我和儿子始终在一起,和儿子共同进步。  加油!王奕冉!妈妈相信你是最棒的!  一位考妈陪读的心得体会和感悟  时间过得真快,转眼间陪读已经三个月了,第三个月我对民老师说的“备战高考是享受高考,超越高考”这句话又有了深刻的理解和体会,我找到了享受高考的感觉,这一个月我又有了新的收获。亲子关系和谐目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安

7、保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  陪读的前两个月我和儿子的关系在改善过程中,第三个月应该用和谐这个词。真的感谢民老师教我如何对儿子理解,信任和有效的沟通。如今儿子对我很亲密,我们的交流内容多了,时间长了,餐桌是我们的最好交流场所,充分利用好三餐的时间。儿子和我谈论新闻、趣事,我们一起学习着,快乐着;儿子给我讲学校的事,让我对孩子的在校生活有了更多的了解,有一次讲到和同学一起做

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