重金属报告(关于污泥处理)(共5篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划重金属报告(关于污泥处理)(共5篇)　　小学期社会调研中期进程报告　　课题　　本次调研时间:XX-7-15到XX-7-26　　参与者：　　伴随污水处理事业的迅速发展，污泥问题已经成为不能忽视的环境挑战，如何安全有效地处理与处置污泥，已成为合肥城市发展和环境保护方面亟待解决的重要问题，解决不好污泥的问题就不可能从根本上vfwsRBTB%E%T实现水环境的改善。　　城市污泥含有大量的病原菌、重金属、有毒有害有机污染物质等潜在的有毒有害成分，是污水处理过程

2、形成的最主要的潜在二次污染源。同时，污泥中也含有大量的有用资源，如果妥善处理，可将有益资源充分利用，变废为宝。国内情况是，污水处理厂的建设往往只注意污水处理要达到排放标准，而忽略了污泥的处理处置。可以看出，我国污泥处理处置处于严重滞后状态，因此污泥问题和污水问题理应受到同等重视，泥水并重。　　针对于此，小组成员一致以合肥市污水处理厂污泥的产生及其处理为调研方向建立课题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制

3、定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一．计划介绍:月15，讨论课题的建立，制定相关计划及设想调研过程中索要面临的问题　　月16，全面收集相关资料,系统了解合肥市污泥处理现状　　月17到20,走访相关单位企业,深入了解污泥处理情况,获取有关污泥处理的权威数据及处理过程中面临的问题　　月21到25,整理以上获得的材料,对合肥市的污泥处理现状有一个整体的认识,探讨其中有待解决问题和亟需改进的处理方。　　二．本阶段我们初步制定以上计划，讨论了这次调研的相关事宜，例如企业单位的参观走访计划及我们所要获取哪些信息和数据，在调研过程中有可能遇到或存在的问题，例如

4、相关企业是否能在百忙之中提供参观机会，能否对于我们提出的问题做出回答，，对于污泥处理途径是否提供必要的信息和真实的数据。同时我们收集了合肥市近几年污泥处理情况，如污泥的年产量，处理污泥的能耗，污泥环保处理量等等，同时我们查找合肥市六家污水处理厂的信息，分析该厂的处理能力以便于我们在调研过程中能提出有建设性的问题和提议。　　三，下阶段我们就具体实施计划项目，在走访过程中针对上阶段我们讨论的问题，近距离的与相关人员进行交流，多想多思考，全面的了解整个处理过程及处理工艺，真实客观的记录相关数据。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大

5、潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　整理信息数据，分析信息和数据，对合肥市的污泥处理情况得到一个整体框架，对污泥的处理方法和工艺提出问题和建议。　　总结整个调研过程，写报告　　污泥固化实验报告　　1.对五种原样分别测重金属含量得下表：　　根据化验结果，对于1、3、5号原样，重金属含量符合填埋标准，可以直接填埋，因2号和4号含Cr6+超标，现对2和5号原样分别看，用水泥做固化剂进行固化处理。2.对2号污泥进行处理，具体过程如下：　

6、　把污泥:水泥:沙子的比例按1::；1::；1::再加入少许水进行混合搅拌分别记为①②③号，结果如下表：　　反应在图中为：　　Cr6+1000浓度　　800　　600　　400　　200　　　　　　　　沙百分含量目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　mg/l　　————沙子————水泥　　由图可看出：在保持沙子含量不变的情况下，加大水泥的量，Cr6+明显减少，

7、增加沙子的量，曲线无明显变化，说明主要是水泥影响Cr6+的量。　　3.考虑到水泥中含较多的Ca2+,铬酸钡是较好的沉淀，加入钙盐和钡　　盐做对比实验进行试验，过程如下：　　把污泥:水泥:沙子的比例按1::；污泥:水泥:沙子:钡盐=1:::；污泥:水泥:沙子:钙盐=1:::；污泥:水泥:沙子=1::；同上加入少许水进行混合搅拌，分别记为①②③④号，结果如下表：　　由表可得：钡盐可较好的沉淀Cr6+，钙盐较钡盐沉淀的Cr6+却小的多　　4.根据上述化验结果对2号进行优化处置，尝试减少水泥与钡盐与沙子的量，同时再次对钙盐进行重复性实验，具体过程如下：按污泥:水泥:沙

8、子:钙盐=1:::；污泥:水泥:沙子: