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时间:2018-12-30
《防震减灾班会总结(共10篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划防震减灾班会总结(共10篇) 主题班会总结 ——加强防震减灾,关注生命安全为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动,增强大家的防震减灾的安全意识,提高同学们在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力,保障学生的生命安全,确保灾难来临时把损失降到最低限度。XX年5月3日,我们班在辅导员老师的主持下开展了“加强防震减灾,关注生命安全”的主题教育活动。活动意义: 以主题班会的形式,让同学们通过活动了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害
2、的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性,掌握相关的防震减灾知识,提高自我保护意识,明确地震时的疏散路线,提高应对紧急突发事件的能力,尽可能的将损失降到最低。 活动内容: 由主持人致词,宣布这次班会活动正式开始,并宣布这次班会的主题是“加强防震减灾,关注生命安全”。 首先,先由大家相互交流,了解地震的成因。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人
3、素质的培训计划 其次,通过播放地震成因相关影片和班委出示搜集到的有关地震知识向大家阐明是地震以及它的形成、发展、致灾的规律,和其他各灾害之间的关联性,使大家对地震及其一系列的地质灾害有了更深刻的理解。 最后,由辅导员老师向大家重点介绍地质灾害的防御工作和在灾时自 防自救的方法,并详细介绍了地震时的自救四大常识 1.大地震时不要急 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时间内你千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是一楼或平房,那么你可以迅速跑到门外。如果是在高层,千万不要跳楼,应立即切断电闸,暂避
4、到洗手间等跨度小的地方,或是桌子等下面,震后迅速撤离,以防强余震。 2.人多先找藏身处 在人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。听从教师等现场工作人员地指挥,就地避震,决不可带头乱跑。 3.远离危险区 如在路上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到空旷地区。如操场,广场等。 4.被埋要保存体力 如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援人员。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展
5、的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 活动总结: 通过这次成功的主题班会活动,同学们学习到了地震及其相关地质灾害活动的知识,提高了大家对了防震减灾安全意思的重视程度,加深了对自防自救方法的学习,进一步提高了,提高同学们在地震中 的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力。 防灾减灾主题班会总结 为切实增强学生的安全防范意识和避险能力,保障学生安全,我班全体同学在教室召开了“防震减灾”主题班会。 班会以
6、“防震减灾”为主题,对学生进行安全教育,学习安全知识,认识到安全的重要性为目的召开。 本人结合近期发生的校园火灾案例展开讲话,又结合所见所闻对我校曾发生的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全,重点强调了外出交通安全、电器使用安全等人身安全,手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。 而后,分别由四五六班宣传委员对校园安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒,使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适
7、应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 然后,由每班上演由同学自己排演的节目,生动而又风趣的表演使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。 这次会议不仅达到了预期的目标,生动活泼,使“关注安全,珍惜生命”这一主题深入人心,也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。 同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面,在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强: 1.思想上时时讲安全,事事重安全。我们在工作学习中不 能掉
8、以轻心,不能麻痹大意,要警钟长鸣,长抓不懈,确保学生安全。 2、让学生了解对我
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