适合做地球仪的材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划适合做地球仪的材料　　第一单元沉与浮　　第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线　　⑴体积大小轻重形状材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1.填一填沉浮　　同种轻重大小2.选一选AB3.实验探究　　他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。　　第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线　　结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉。结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体

2、积越小越容易沉。课堂达标1.填一填　　轻重、体积大小不同材料、重、体积小2.辨一辨√、×、×3.实验探究　　第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线　　不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同　　我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多。　　我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮。课堂达标目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.

3、辨一辨×、×、√2.实验探究　　同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。”　　第四课《造一艘小船》课堂达标　　1.辨一辨×、√、√2.调查研究　　按动力简单把船的发展分为：人力船-----蒸汽船或柴油船------混合动力船　　第五课《浮力》课堂在线　　物体排开水的体积越大，受到的浮力越大　　物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大课堂达标1.填一填向上、浮力浮力、弹簧测力计排

4、开的水量、浮力2.实验探究　　所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮　　设计的实验方案：　　先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量

5、竖直向上拉　　未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力　　以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预测的是否一致　　第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》课堂在线　　下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关石块受到的浮力大小与物体排开的水量有关课堂达标　　1.辨一辨√、√、×2.实验探究　　第七课《马铃薯在液体中的沉浮》课堂在线　　我的发现：马铃薯浮的溶液

6、中溶解了某种物质，是不同于清水的液体原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度课堂达标　　1.辨一辨×、√、×2.实验探究取一定量的水　　往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来做好记录　　第八课《探索马铃薯沉浮的原因》课堂在线目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻同体积的物体与水的轻重比较有关同体积的

7、物体与溶液的轻重比较有关课堂达标1.填一填　　重、轻重、上浮2.实验探究　　改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。　　第二单元热　　第一课：《热起来了》P181.辨一辨×、√、√2.实验探究　　实验数据说明：衣服不可以增加热量　　我想深入研究的问题：不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？　　第二课：《给冷水加热》P201.辨一辨×、×、√、×2.实验探

8、究　　适合的实验材料：试管1、冷水、气球、天平和砝码