读书班学员代表发言

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时间:2018-12-30

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划读书班学员代表发言  学员代表发言  各位领导、各位老师:  大家上午好!  我叫,来自***市****区(县)***乡****学校。今天,我能有幸成为“国培计划”河南省乡村教师访名校主干学科教师培训项目初中思品班的学员,并作为学员代表发言,深感荣幸!  作为一名乡镇教师,能够参加这样高质量的培训,这是“国培计划”给我们带来的福音,是各级教育主管部门对一线教师的重视和厚爱。在此我代表全体学员对省教育厅

2、和信阳师范学院为我们提供这样的机会和付出的辛勤劳动表示衷心的感谢。感谢你们为我们搭建了学习、交流的平台。  很多老师平时忙于教学和生活,很少有机会静下心来读书学习,这次培训为我们提供了学习和提高的机会。今天,我们带着领导的期望、同事的信任和教学中的困惑相聚在这里,我们一定会珍惜这次宝贵的机会,以饱满的热情、积极的态度投入到学习中去,遵守培训班的各项规章制度。  我相信通过这次培训,我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,对教育理念的理解更加深刻,对未来职业生涯规划的思路更加明晰,对投身教育改革的激情更加充沛!

3、目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我们带着追求自身发展的愿望而来,带着问题和困惑而来,带着使命和期望而来。  期待这次培训结束以后,我们可以站得更高,看得更远,成为重新跋(来自:写论文网:读书班学员代表发言)涉的新起点。  最后,预祝本次培训能够取得圆满成功!同时也祝各位学员学习愉快,满载而归!  谢谢大家

4、!  青年教师读书班开班仪式  ——青年教师代表发言稿  尊敬的各位领导、各位同事:大家好!目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  青年教师读书班的开班赶上了硕果累累的秋天,相信读书班的明天也会是满载收获的。我终于实现了自己的愿望——加入研修班行列,幸运地成为了其中的一员。以往虽然可以向周围的老师请教,可以参加培

5、训,参加继续教育,但是都不能很快很好地解决自己急于解决的问题,今天有了研修班的学习和帮助我想自己能够更快地成长起来。由于没有机会系统地接受培训,与时代进步的节奏相比我们已经落后了很多!但是我想我们会迅速成长的。这里不只是接受严格的训练,而且也是一个成才的良好环境,虽然现在没有什么作为,但我会加倍努力弥补自己失去的时间和机会。参加学校的研修班,能在这个良好的环境下与自己的同龄人相互学习、相互启发,在业务上可以得以提高,同时在思想素质上也可以锻炼自己的团队合作意识和敬业精神。  可以说有了这次机会,学校开办了第二期

6、研修班,我有幸成为其中的一员是完成了我许多年的心愿。当真正成为其中一员时,我想的更多的下一步应如何做,应该怎样做得更好。我想首先应该考虑学校的大环境,我们要融入学习性组织的理念,形成学习性教师的发展群体,那么做为青年教师我们应该如何在这个群体中发展呢?下面我着重谈谈自己的几个愿景:  一、面对着国家在全面实施素质教育,社会在呼唤高素质的教师,  那么我们每个人必须具有创新意识,必须具有高水平的科研能力。在研修班中就应该做到勤勤恳恳地虚心学习,踏踏实实地奋起努力,清清醒醒地改革创新。  二、目前中心校正在创建“内

7、涵教育”、“绿色教育”,所以就要建立一支高素质的教师队伍,那么我们每个研修班的学员都应有志气成为其中的一员,我们对自己的要求就应当是自始至终地工作兢兢业业,业务精益求精。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  三、作为一名光荣的教师谁不希望自己在事业上追求更高的境界,我也是个完美主义者,我希望成为学识丰富、业务精

8、通的学者型教师,我也深深知道如果自己停滞不前,不接受更新的教育观点和现代化的教育技术势必会被时代所淘汰,人没有压力是会退步的,因此我想利用在研修班学习的好机会,在打好自己本专业知识的基础上广泛吸取有关学科的知识,增强自己观察的深度和广度,虚心地向大家学习,听取别人的意见。勤学苦练,增强忧患意识和危机感,知难而上,决不畏惧困难和艰苦,争取早日回报学校和研修班导师们对我的殷切期望。  中心

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