设计标语汽车站

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划设计标语汽车站　　汽车站讲文明树新风标语　　一、节约粮食标语　　天地"粮"心，知辛苦，更需要行动！　　粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。　　二、文明网络标语　　建设绿色网络家园，为孩子留一片绿色空间。　　三、文明出行标语　　文明出行保护环境，从我做起！　　遵守公共秩序，不闯红灯，争做文明中牟人！　　四、公共卫生标语　　遵守社会公德，维护公共卫生。　　树文明新风，创文明车站，建文明城市。　　请广大旅客朋友保持环境卫生，请勿

2、随地吐痰，乱丢垃圾！　　1、全力以赴，决战40天，确保春运安全、有序、畅通　　2、让安全走进千家万户，让群众远离交通事故　　3、行车上路要小心，平安二字值千金　　4、麻痹是车祸的伙伴，警惕是安全的朋友　　《理解公共生活》教学设计　　☆教学目标：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　知识目标：　　通过本课教学，使学生了解每个人都具

3、有不同的社会角色，而基于不同的社会角色就应当承担各自相应的责任。明确公共生活的要求。　　能力目标：　　发展学生的自我控制能力和参与社会公共生活的能力。　　情感态度价值观目标：　　通过对个人的社会角色相关部分内容的教学，使学生明确个人与社会及社会公共生活的关系，增强学生的社会意识。在此基础上，使学生进一步明确人应当对自己的行为负责，增强自身的责任意识。☆教学重点：　　使学生真正理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任。　　☆教学难点：　　培养学生在承担责任方面的自我控制能力。　　☆教学手段：多媒体　　☆教学过程：导课：以自制的视频

4、导入，教师设疑，视频讲述的是什么过程？　　学生：成长过程。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师：请同学们跟随老师共同回顾一下视频中的这段成长经历。一个人从婴儿时期到上幼儿园、小学、初中、高中、大学，最后到走上工作岗位，在这个漫长的过程中，我们认识的人会越来越多，生活的范围在扩大，同时社会关系会变得越来越复杂，这说明我们公共

5、生活的空间也在不断扩展。我们该怎样面对公共生活呢？首先应从理解公共生活开始。今天我们就来共同学习第七课第一站《理解公共生活》。讲授新课：　　教师：刚才的视频编剧是老师，今天老师想请同学们也来当一次小编剧，当一回小演员。　　活动：情景剧　　活动步骤：　　1、根据三组图片及对应的文字编排三个短剧，内容为同一个人在家里、在学校、在社会的表现。　　2、三个短剧的主角为同一个人。　　3、给3分钟时间进行准备。　　4、学生表演。　　教师：同学们的表演都非常精彩。现在请大家思考，三个短剧的主角在家里、在学校、在社会的表现相同吗？　　学生：不同

6、。　　教师：有什么不同呢？　　学生1：在家爱撒娇；在学校坚强。　　学生2：在社会中奉献爱心，有礼貌。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师：根据同学们的答案，老师作如下总结：面对父母我们会产生一些依赖感；在学校面对老师同学，尤其参加比赛时会产生集体责任感；在社会中我们会自觉承担社会责任。也就是说，面对不同的人，首先我们所扮演

7、的什么发生变化了？　　学生：角色。　　教师：面对父母、老师、同学以及在社会中我们都扮演什么角色？　　学生1：面对父母我们是子女。　　学生2：面对老师我们是学生。　　学生3：面对同学我们是伙伴。　　学生4：在社会中我们是普通公民。　　教师：角色发生变化时，什么也随之而变了？　　学生：责任。　　结论：一、公共生活中的每一个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任。教师：这就是参与公共生活的第一个要求。　　教师：那么，参与公共生活的第二个要求是什么呢？　　PPT显示　　学生解释这句话的含义。　　教师：从这句话中，你能不

8、能看出参与公共生活还要求我们从哪做起？　　学生：从小事做起。　　结论：二、做好自己该做的事，从身边的小事做起。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，