看专题片《榜样》观后感简稿多篇合集

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1、2017年看专题片《榜样2》观后感简稿多篇合集《榜样2》观后感:向榜样看齐做行业榜样《榜样》专题片以“不忘初心、继续前进”为主题,结合当前开展的“两学一做”教育活动,以“向榜样看齐、做合格党员”为主线,通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式,生动诠释了中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采,可以说是开展党员教育的生动教材。  习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要批示,“两学一做”学习教育要“把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量”。《榜样》

2、这个节目里边讲述的优秀党员的先进事迹,给我的感触很深,作为一名党员领导干部,在今后的工作中,一定要脚踏实地,心系职工群众,做到权为民所用,利为民所谋,情为民所系。 老一辈共产党员坚持党的宗旨,坚守自己的精神家园,为人民、为社会、为国家贡献了自己的青春、汗水和热血,甚至生命,忘我的践行着一名共产党员的使命。党员干部投身“两学一做”,就是要向优秀看齐,始终坚持无限忠诚的坚强党性,始终把对党的忠诚摆在第一位,继承和发扬党的好传统、好作风,永葆共产党员的先进性和纯洁性!  党员干部投身“两学一做”,就是要向先进模范学习、向先进模范看齐,把优秀当成一种

3、习惯,把争创一流作为一种责任,把奉献作为一种常态、一种追求、一种享受,自觉做到为民谋利,为民谋事,务实清廉,把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标!  学习近平总书记讲话精神、学党章党规、做合格党员,就是要求每名党员干部牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、责任意识,始终践行党的宗旨,密切联系群众,全心全意为人民服务,真正与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗!2017年“榜样2”观后感“榜样”专题节目以“不忘初心、继续前进”为主题,以“向榜样看齐、做合格党员”为主线,邀请部分今年表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组

4、织代表到场,通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式,生动诠释中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采,是开展党员教育的生动教材。学习收看后,局党支部强调,局全体党员要深刻领会专题节目精神实质,把贯彻专题节目精神同学习贯彻党的、十八届三中、四中、五中全会精神结合起来,同学习贯彻在纪念红军长征胜利80周年大会上的重要讲话精神结合起来,同自觉践行“两学一做”学习教育要求结合起来,以先烈先进为镜子,向榜样先锋看齐,传承和弘扬伟大的长征精神,坚定理想信仰,不断改进工作作风,在服务少数民族和信教群众中,积极发挥党员模范带头

5、作用。我本人也备受感动、深受鼓舞。虽然他们面临的环境不同、从事的工作不同,但他们都有坚定的理想信念、扎实的工作作风、一心为民的高尚情怀,这是共产党员必须具备的品质。我要向榜样学习,在今后的工作中做到履职到位、服务到位,以榜样的力量激励自己,给身边的人做好榜样。《榜样》心得体会:学习榜样成为榜样榜样的力量是无穷的,受伤将军甘祖昌夫妇下乡不忘改善村民生活,感动习总书记;空兵团长刘锐无惧风险挑战,和战友一起守卫祖国;大学教授陈先达坚守信仰、关心国运,教育学生懂党史国史;80后学院榜样徐川先进灵动,用新视角给学生讲党、教学生爱党;穿山打洞、造田建桥吴

6、金印,为公弃私,作为共产党员率先垂范······无数共产党员的先进事例引发我们深思、值得我们学习、引领我们向上。凡是观看《榜样》的人,看到动情处,或为之动容,或掉下眼泪,更多的还是深深的感悟。榜样从来不只是一人一事的伟大,更多的,是一种精神的延续和传承、影响与带动。每一项事业的进步,每一项成就的取得,往往不是一个人、甚至一代人的贡献,而是一群人、几代人绵绵不断的付出。《榜样》节目用一个个真实的故事展示着,榜样就在我们身边,榜样的精神从未断裂,从过去到现在,从身边到更远,榜样已经引领着许多人同路前行。习近平总书记的经历就是一部青年人学习的榜样之

7、书,七年知青岁月是广大青年学生培养吃苦精神、磨练坚强意志的一面镜子。插队的七年,作为来自城市年龄最小的一名知青,习近平不仅要忍受生活中的缺吃少用,在城市里常见的一碗白米饭就“可把他吃香了”,掌握农活儿对他来说更是难上加难——“学犁地”“挑粪”“学用老连枷”“打坝,修梯田”“但他从不服输,吃了很多苦以后,不但能成为一把工作好手,而且还作为村支书,扎根在梁家河为乡亲们谋福利”。青年习近平就在这样“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的七年艰辛磨练中,过了跳蚤、饮食、劳动、思想“四关”,始终把自己看作黄土地的一部分,自称为一名“普通农民”“黄土

8、地的儿子”,而不是“知青”,自己吃糠团子把“真粮食”给老百姓。正是这些艰难困苦锤炼了习近平总书记不怕吃苦、百折不挠的顽强意志,塑造了他刚毅坚卓、勇敢无畏的鲜明性格,

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