铸就兴国之魂(培育和践行社会主义核心价值观小学生读本)

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1、教学计划一、教学目标知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。二、学情分析学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯

2、入手,着重培养学生的良好学习习惯。三、教材分析本书贯彻落实了关于推动社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进学生头脑”的要求，旨在帮助青少年（少年）学生理解社会主义核心价值观的基本内涵，领会培育和践行社会主义核心价值观的时代意义和深远历史意义；引领学生把个人的人生价值追求与社会主义的核心价值追求结合起来，在个人成长过程中自觉培育和践行社会主义核心价值观。四、教学措施1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。4、收集、整理资料。五、教学进度第八周——第一

3、课爱国铸就中华魂第九周——第二课敬业铺就幸福路教学第二单元第十周——第三课诚信：公民的“第二代身份证”第十一周——第四课友善温暖你我他第十二周——第五课自由弥足珍贵第十三周——第六课让平等成为社会和谐的最大公约数第十四周——第七课公平正义比太阳更有光辉第十五周——第八课依法治国推进法治中国建设第十六周——第九课富强托起中国梦第十七周——第十课民主催开幸福花第十十八周——第十一课文明传递正能量第十九周——第十二课和谐推动社会发展第一课爱国铸就中华魂教学目标：对学生进行爱国主义教育，培养对祖国的热爱之情。知道爱国的具体体现，为什么要理性爱国以及如何做到理性爱国，提高学生阅读和通过多种途

4、径获取信息的能力。教学重点：爱国的具体表现，我国各民族的共同理想，如何做到理性爱国。教学难点：引领学生把个人的人生价值追求与热爱祖国的社会主义核心价值追求结合起来，增强学生的爱国主义情操。教学过程1、导入古时有屈原为国投江，岳飞精忠报国，林则徐虎门销烟，邓世昌视死如归，现代有朱自清饿死不吃嗟来之食；“人民数学家”华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国，服务祖国；“导弹之父”钱学森越过千难，从大洋彼岸回国效力。这些都是爱国的表现。我们今天就来学习爱国铸就中华魂这一课。2、学习新课（1）解释什么是爱国：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，危难之

5、时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。也就是我们常说的：国家兴亡，匹夫有责、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）学生集体朗诵爱国歌，讲卖冰棍的小男孩的故事，引发学生的思考和讨论（3）学生读两弹元勋邓稼先的故事，学习他的爱国主义精神（4）通过了解钓鱼岛的案例，引导学生爱国需要理性的认识，并明白如何做到理性爱国3、拓展才艺展示：学生独唱《红旗飘飘》4、总结孩子们，爱国主义的核心价值观距离我们并不远，当你们捡起地上的垃圾时，在田野里种上一棵小树时，遵守国家法律时……都是你们身体力行的践行，我会为你们封存下这些美好时刻，也送去掌声和喝彩，这将让你们在今后的成长中受益无穷。第二课敬业

6、铺就幸福路教学目标：通过文中人物故事的了解，认识到敬业的重要性以及爱岗敬业的重要意义，爱岗敬业体现在那些方面，如何做到爱岗敬业。教学重点：认识敬业的重要性以及爱岗敬业的重要意义，爱岗敬业体现在那些方面，如何做到爱岗敬业。教学难点：在平常的学习和生活中养成做事认真负责的习惯，培育学生的敬业精神。教学过程1、导入讲中国古代大禹治水时三过家门而不入的故事，导入本节课主题：敬业乐业，忠于职守2、推进新课（1）说明什么是敬业：专心致力于自己的事业。脚踏实地、埋头苦干，不计得失，兢兢业业做好本职工作就是敬业；在工作中不断研究新情况、探索新办法、解决新问题就是敬业；淡泊名利、甘于奉献，咬定青山不

7、放松就是敬业。（2）××同学演讲京剧艺术大师梅兰芳的故事，学生讨论梅兰芳成功的最主要因素（3）学生朗读铁人王进喜的故事，从而引发学生对爱岗敬业重要意义的思考和讨论（4）通过创设具体情境，引导学生在日常的学习和生活中养成认真负责的习惯，培育敬业精神需要从一点一滴做起3、课后延伸幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。在这节课的最后，请同学们思考一下培育敬业精神应该从平常的哪些小事做起，并把你所想到的写在一张卡片上，每天都以此来监督和激励自己。第三课诚信：公民的“第二代身份证