河北省衡水2017届高三上学期第一次调研考试化学试题 Word版含解析.docx

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1、河北省衡水中学2017届高三上学期一调考试化学试题第I卷(选择题共50分)一、选择题(每小题l分,共10分。下列每小题所给选项有一个选项符合题意。)1.若用X代表F、C1、Br、I四种卤族元素,下列能够表达它们的共性反应的是()A.X2+H2=2HXB.X2+H2O=HX+HXOC.2Fe+3X2=2FeX3D.X2+2NaOH=NaX+NaXO+H2O【答案】A【解析】试题分析:A、卤素单质均能与氢气化合,A正确;B、F2与水反应,生成HF和O2,B错误;C、I2的氧化性弱,生成FeI2,C错误;D、F2与水发生反应生成HF和氧气,D错误,答案选A。考点:考查卤素单质的性质K

2、S5U2.下列物质的保存方法正确的是()A.用橡皮寒把液溴密封于玻璃瓶中B.用磨口玻璃塞把氢氟酸密封于棕色试剂瓶中C.把氯气加压液化后密封于钢瓶中D.氯水通常保存于无色试剂瓶中【答案】C【考点定位】考查化学试剂的保存【名师点晴】药品的存放需要注意:(1)按酸碱性及氧化性选择瓶塞:①玻璃塞:一般试剂可用玻璃塞,但碱及碱性物质的存放需用软木塞或橡皮塞。②橡皮塞:强氧化性物质(如KMnO4、Br2、H2O2、浓H2SO4、浓HNO3等)及有机物(如苯、四氯化碳、汽油等)存放不可用橡皮塞。(2)按稳定性选择瓶子的颜色:①无色瓶子:存放一般试剂。②棕色瓶子:存放见光或受热易分解的药品,并

3、置于阴凉处,如HNO3、AgNO3、卤化银、氯水、溴水、碘水等。3.在下列变化①大气固氮、②硝酸银分解、③实验室制取氨气中,按氮元素被氧化、被还原、既不被氧化又不被还原的顺序排列,正确的是()A.①②③B.②①③C.③②①D.③①②【答案】A【解析】试题分析:①大气固氮是氮气和氧气反应生成一氧化氮,化合价由0价升到+2价,被氧化;②硝酸银分解,生成银、二氧化氮、氧气,氮元素化合价由+5价降到+4价,被还原;③实验室制取氨气,不是氧化还原反应,A正确,答案选A。【考点定位】考查氧化还原反应的有关判断【名师点晴】本题为高考高频考点,侧重于学生的分析能力考查。氧化还原反应的分析思路:

4、判价态、找变价、双线桥、分升降、写得失、算电子、定其他。其中“找变价”是非常关键的一步,特别是反应物中含有同种元素的氧化还原反应,必须弄清它们的变化情况4.下表所列各组物质中,物质之间通过一步反应就能实现如图所示转化的是()【答案】B考点:考查元素化合物知识。5.某些保健品中含有的锗元素(Ge)位于周期表的第四周期IVA族。有关锗的叙述不正确的是()A.锗的原子序数为24B.锗的金属活动性应比硅强C.Ge可以生成化学式为Na2GeO3的盐D.单质锗是半导体材料【答案】A【解析】试题分析:A.原子序数为2+8+18+4=32,A错误;B.同主族元素从上到下金属性逐渐增强,B正确;

5、C.Ge最外层电子数为4,最高化合价为+4价,可以生成化学式为Na2GeO3的盐,C错误;D.锗位于金属、非金属的分界线,可用于半导体材料,D正确,答案选A。【点评】本题考查金属元素在周期表中的位置及其性质递变规律【名师点晴】该题为高频考点,明确元素周期表结构、元素在周期表中的位置是解本题关键,注意规律中的异常现象,题目难度不大。6.下列关于某些离子的检验说法正确的是()A.向某溶液中加稀盐酸,将产生的无色气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则原溶液中一定有CO32-或HCO3-B.向某溶液中加入硝酸钡溶液有白色沉淀产生,再加稀盐酸,沉淀不消失,则原溶液中一定有SO42-C.向

6、某溶液中加入浓氧氧化钠溶液并加热,产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝,则原溶液中存在NH4+D.向某溶液中加入硝酸银溶液产生白色沉淀,再加稀盐酸,沉淀不消失,则原溶液中一定有Cl-【答案】C考点:考查离子的检验。7.下列说法中正确的是()A.Na2O2可作漂白剂和供氧剂,碳酸钠可用于治疗胃酸过多B.工业上用次氯酸制漂白粉,保存漂白粉的塑料袋要密封C.氯气用于自来水消毒,是因为生成的次氯酸有杀菌、消毒的作用D.溴化银用于人工降雨,单质碘加入食盐中用于制加碘盐【答案】C【解析】试题分析:A、碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多,A错误;B、工业上用石灰乳制漂白粉,B错误;C、氯气与水反应生成

7、次氯酸,次氯酸有杀菌、消毒的作用,C正确;D、食盐中加碘加的是碘酸钾,不是碘单质,D错误,答案选C。考点:考查元素及其化合物的性质8.下列关于铝及其化合物的说法中不正确的是()A.铝既可用于食品包装,也可用于建筑材料B.氧化铝既可以用来冶炼铝,也可用作耐火材料C.氢氧化铝既可以用于治疗胃酸过多的药物,也可用来制备一些铝盐D.明矾既能用来净水,也可用作消毒剂【答案】D考点:考查铝及其化合物的性质KS5U9.类推的思维方法在化学学习和研究中有时会产生错误的结论,因此类比推出的结论最终要经过实践的

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