豆芽发芽心得

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划豆芽发芽心得  自己实践发豆芽的经验教训总结失败的教训是:自己把问题想复杂了,犯了本本主义和教条主义的错。  成功的经验是:其实它很简单,要解放思想,开动脑筋。  操作步骤总结如下:  1用自来水泡豆子,8个钟头左右,其间要换水,使之清洁。2豆子泡大后清洗干净放漏水的容器里,盖上湿布,(漏水是为了不把豆子泡烂,盖上湿毛巾是为了档光线,避光)3每天冲水或洒水或浇水2,3次(1使之保持湿润,2使之清洁不粘腻,预防烂根)4冲水时拿开盖布,冲完后把盖布弄湿再盖上5注意事项:1漏水

2、的容器2豆子既要保持湿润,又要保持干净不粘腻3避光  篇一:绿豆芽的生长实验报告  绿豆芽的生长实验报告  问题的提出:绿豆种子可以不需要阳光,绿豆芽的生长需要阳光吗?我们的猜想:绿豆芽的生长不需要阳光  实验方法:把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方,一盆放在黑暗的地方,过一段时间观察。  实验过程:  1.准备两个塑料杯当花盆,各放入同样的三颗绿豆种子,然后加入适量水,放在同一个地方,等它发芽目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目

3、的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2.过了两天,绿豆芽长出来了,将一盆放在阳台上,一盆放在客厅里,观察一星期,并记录自己的发现。  附表一  篇二:豆芽实验报告总结:  第二,第一片幼叶产生后开始进行光合作用,同时还有呼吸作用以上是大概过程,下面详细说一下,黄豆萌发过程的变化:  种子萌发时吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用逐渐增强,将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送的胚芽,胚轴,胚根。胚根突破种皮形成根,胚芽形成茎和叶,胚轴形成连接茎和叶的部分。  如果是自然界中,胚芽形成茎和叶后,便能进行光合作用,合成有机

4、物,这样有机物的含量又逐渐升高,同时植物体也在进行呼吸作用,消耗有机物,产生植物体需要的能量,用于生命活动。  实验记录:  先将豆子放在水中浸泡24小时后捞起放入20至30度的温水中20分钟,捞起稍滤一下水分,放在干净的盆或其它容器内,表面用在水中浸湿的干净毛巾盖上,放在温度约15至25度的地方,毛巾水分不足时再浸水,等一天后将水倒掉,黄豆变大了,把黄豆放进一个碗里,盖上一块湿布。开始的豆子很小很硬,第二天豆子就变大了,皮业泡开了。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展

5、,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2月15日,黄豆长出根来了,选定一颗黄豆,每天在下午5时30分的时候测量根的长度,并记录下来。第一天黄豆的根长出7毫米,第二天长到15毫米,第三天长到30毫米,第四天长到60毫米,第五天我发现黄豆的根两旁长出许许多多细细的根须,又长到110毫米,第六天长到了115毫米,我发现黄豆的生长速度变慢了,第七天才长到120毫米,我看见黄豆经过7天终于长出了两片嫩嫩绿绿的芽。  反思:在此次实验中,我出现了许多有待改进的问题。如实施方案完成得有些拖沓;实验前  的准备也有些磨蹭;未考虑到豆芽生长的气温

6、问题,导致部分黄豆未发芽;种黄豆非要等到最后才急急种下,导致没有更多的时间观察现象或者重做。当然,在这次活动中,我的分工与合作能力也得到了锻炼,也能自己动手完成一项实验。研究性学习,对我来说又是一次磨练。  总结与反思:  在这次研究性学习中,我们存在的最大问题就是实验态度不够严谨,未按照严格的要求进行观察日记的记录,导致在最后对具体生长期的确定就出现了偏差。这是十分不应该的。作为一名高中学生,严谨的学习态度是非常基础的,这是我们所有学习任务的基石。我们相信我们会在后面的研究中做得更好。  豆芽生长记作文目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,

7、可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  豆芽生长记作文  9月30日星期三天气晴  老师让我们写观察日记,我决定观察豆芽的生长,一回到家,就大喊:'妈妈,我要生豆芽!'妈妈告诉我一个新方法,就是用沙生,又快又不容易烂。  妈妈找来一盆沙,我们一起在盆里铺了一层沙,沙上面均匀的撒一层黄豆,然后再在上面盖上一层沙,不要让黄豆漏出来哟!最后用喷壶洒水,

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