在职硕士心理学联考复习大纲

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1、在职硕士心理学联考复习大纲1第一章心理学的对象、任务和方法一、心理学的研究对象1、什么是心理学：是研究人的心理现象发生、发展规律的科学2、心理现象是心理学的研究对象，是心理过程和个性心理特征的统一体。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，探讨人的心理的共通性；个性心理特征包括能力、气质和性格，探讨人的心理的差异性。3、知、情、意三者的关系.4、科学心理学产生的标志与学科性质科学心理学产生的标志：1879年冯特(德国哲学家、心理学家)在德国莱比锡大学建立心理学实验室是心理学作为独立的科学的开端。学

2、科性质：是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘科学5、人的心理实质.二、心理学的研究任务和意义(一)心理学的研究任务1、心理学研究的任务是探索心理规律。2、规律是若干事物变化之间的确定关系。3、心理学研究环境因素、机体因素、心理因素变化与心理变化的确定关系。(二)心理学研究的理论意义与实践意义1、心理学研究的理论意义(1)为辩证唯物主义提供科学依据，与唯心主义作斗争(2)对邻近学科也有一定的理论意义(3)是教育科学的理论基础之一2、心理学研究的实践意义(1)根据心理活动规律，影响人的心理(2)能有

3、准备地对待人的心理(3)让心理因素发生最佳的影响(三)心理学研究的原则和方法心理学研究的原则1、客观性原则实事求是的原则。(1)所研究的心理和行为是可以观察的。有目共睹，有耳共听；可以得到共证的。(2)所研究的心理和行为是可以测量的。即可以被科学地观察和记录。2、发展性原则客观事物是不断运动变化发展的，心理也是发展变化的，人的心理发展是矛盾运动的结果。遵循发展性原则，就是将人的心理活动看作是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。阐述人已经形成的心理品质，而且还要阐明刚

4、刚产生、处于形成状态的新的心理品质，这对研究学生个性特别重要，展示了发展的前景，预示着可能出现的心理特点。3、系统性原则心理现象、心理过程之间的相互联系、相互制约关系，不能把心理现象看成是孤立存在的内容。4、教育性原则进行心理研究时，研究的选题，选用的方法和程序不应损坏被试的身心发展，而应该符合教育的原则，尤其不要对儿童的身心产生不良影响。心理学研究的主要方法1、观察法：有目的有计划地观察被试在一定条件下的言行变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。规则：(1)计划(2)系统

5、(3)随时记录(4)自然状态观察优点：自然，尤其是对隐秘行为进行研究时。不足：被动，只能消极等待被观察者的某些行为出现，只能解释是什么，不能解释为什么。2、实验法按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。考虑三个变量：一是自变量，刺激情景和实验情景；二是因变量，随自变量的变化而产生的现象或变化结果；三是无关变量，可能影响实验结果的因素，要加以控制。分类：实验室实验法、自然实验法。实验室实验法，因素可控，往往离实际情况较远。自然实验法，日常生活中控

6、制或改变某些因素去研究人的心理的方法。自然状态，但实验情景不易控制，易受无关变量影响。3、测验法通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。优点：(1)标准化测验编制严谨，效果可靠(2)量化程度高，结果处理方便(3)有常模可供参照(4)简便易行缺点：(1)间接测验，即根据行为推断心理，如果行为样本未选准，难以推断心理(2)受到经验和文化条件的影响(3)对施测者的要求较高(4)测验成绩只表明结果，不表明过程。4、调查法同是向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。为了研究那些不能从外部观察的心

7、理活动或心理特征，可用调查法。特点：(1)间接收集资料(2)自然进程中进行，不能反映现象和行为的因果关系(3)操作基本不受时间、空间限制(4)调查范围广，收集信息速度快(5)效果依赖于回答者的合作。调查方式：(1)谈话法(访谈法)：要创设宽松、坦诚、信任的良好氛围；调查者事先应有充分准备。只能限于少数人，如果人多费时，对研究者的言行要求高，不能只凭谈话就下结论。(2)问卷：间接研究。不受时间地点限制，能在较大范围内进行调查研究，可以收集到其他方法难以收集到的资料。当回收率低时，影响准确性，不如实回答

8、，影响可信度。就科学的研究方法而言，问卷不是一种很严密的方法，但作为对问题的初步了解，为研究提供线索方面有价值，要与其他方法配合使用。(3)活动产品分析：通过分析活动产品来研究被试心理特点的方法。活动产品与心理特点之间的关系并不简单。5、个案分析法对单个研究对象的某个方面或某些方面进行广泛深入研究的方法。优点：(1)便于对对象进行全面深入的了解。(2)结合其他方法，可以考察人的行为发展过程。缺点：(1)缺乏代表性(2)特殊性缺乏可对比的个体和小组，要找参照标准(3)非