徐州市泉山区区规划与建设局工作总结

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1、区规划与建设局2009年工作总结及2010年工作打算2009年在区委、区政府的正确领导和市级相关部门的具体支持指导下，我局通过开展深入学习实践科学发展观活动，在工作中始终围绕区委提出的“争做科学发展先行区，建设文明和谐新泉山”的目标，结合我局确定的“内强素质，外塑形象，争当全市建设系统践行科学发展观排头兵”的活动主题，严格按照区委、区政府下达的工作部署，认真把每一项工作抓紧抓好落实到位。现将今年工作情况总结如下：一、加大力度，拒腐防变，全面推进党建及党风廉政建设今年以来，建设局党委在区委、区政府的正确领导下，以“三

2、个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻十七大会议精神、围绕加强党的执政能力建设这个重点，以“学习实践科学发展观活动”为契机，确立了“内强素质、外塑形象，争当全市建设系统践行科学发展观排头兵”的活动主题，全面推进建设系统党的思想、组织、作风和制度建设，为完成今年城市建设的各项工作任务和构建和谐社会的目标提供坚强的思想、政治和组织保证。我们注重把党员干部的思想政治工作同精神文明建设融为一体，与城建工作紧密结合，从小事抓起，从日常工作做起，把发挥党员作用落实到每项日常工作中。我局党委积极探索新时期加强基层组织建设的新思路、

3、新途径和新措施，以思想、组织、作风建设为重点，党建、城建工作一起抓，取得了明显成效，为我区城建工作提供了坚强有力的组织保证。（一）突出重点，标本兼治，抓党建促城建1、加强党委自身建设发挥党委核心战斗作用我局党委组织机构健全，今年以来从区内直接调任、提拔7名各方面业务骨干充实到建设局领导班子中来。为进一步加强班子成员之间的沟通和理解，一是严格遵守党委议事规则，保证民主集中制的规范运作和正确执行；二是定期召开党内民主生活会和组织生活会，认真开展批评与自我批评，及时查找不足并加以整改。另外除正常召开党委会外，每周至少开局

4、班子成员1次碰头会，商量具体工作，交流学习心得。同时针对拆迁任务重的特点，在项目工地成立临时党支部，以学习促工作，以工作践学习，使班子的战斗力得到了进一步增强，有力地带动系统干部职工完成各项工作任务。2、加强党员干部教育管理增强服务意识和公仆意识以“理论、道德、制度、阵地、队伍”五个建设为着眼点，大力营造学习氛围。一是深入开展“增强党性、改进作风、提高效能、促进发展”作风整顿活动，统一思想、提高认识、认清形势、坚定信心，梳理查摆在党性、党风、党纪等方面存在的问题，着力增强宗旨观念、强化责任意识、增强纪律观念，机关作

5、风进一步好转，干部职工精神面貌焕然一新；二是建立和完善学习制度。各科室部门要按照局党委的要求执行政治理论学习和业务学习制度，认真践行科学发展观，了解民情、民意、民难、民忧，针对群众关注的热点难点问题，积极参与人大政协建议提案回复和“你点题我整改”活动。在规定时间内，27个涉及群众切身利益问题全部落实回复，群众和人大代表、政协委员满意度达100%。其中与市级单位协调解决的有60%，进一步增强了服务意识和公仆意识。三是经常给党员干部压担子，针对存在的突出问题和群众反映的热点、难点、焦点问题，重点安排党员干部参与，充分发

6、挥党员先锋模范作用。3、深入开展学习实践科学发展观活动促进党建、城建工作健康发展结合城建工作行业特点，深入开展学习实践科学发展观活动，研究确立了“一个主题、四个提高、五个结合、六个重点”的活动方针，并以此为契机，促进党建、城建工作双发展。一是加强思想政治教育，提高干部职工的素质。领导班子始终坚持集中学习与自学相结合，带动系统党员干部自觉做到学习有计划、有目标、有记录、有学习收获，努力通过学习进一步统一思想、开阔视野、更新观念、解放思想。二是深入调查研究，找准存在的问题。全系统副科级以上干部按照局党委制定八个专题，发

7、放了200余份《征求意见表》，邀请街道、社区、相关单位责任人召开座谈会，向辖区机关单位和基层社区、企业、群众代表等服务对象问计献策，广泛征求意见和建议，征询科学发展建议，共形成调研报告16篇，其中，李德庆局长的《围绕全区发展大局努力破解拆迁难题》的调研文章被评为全区“十佳调研文章”。这些调研文章为下一步制定政策、推进工作奠定了坚实的基础。三是开好民主生活会，完成高质量的分析检查报告。在学习调研和广泛征求意见的基础上，局党委召开专题民主生活会。班子成员紧扣思想和工作实际，认真查摆领导班子和干部队伍中存在的不适应不符合

8、科学发展观要求的突出问题，深刻剖析问题形成的根源，明确今后工作方向，形成的《规划与建设局领导班子分析检查报告（征求意见稿）》，为局党委下步加强和改进领导班子和干部队伍建设，提供了推进建设系统科学发展的指导性文件。四是加大宣传力度，营造学习实践活动氛围。在学习实践活动中，制作宣传展板20余块，条幅10余个，积极参加多次践行科学发展观的现场活动。同时向市区各级部