教你如何唱歌结业论文-民族声乐

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1、民族声乐对中国古代声乐的继承。中国民族声乐艺术的历史几乎可以追溯到远古时期，且在一定程度上会体现出关于当时时代的风俗习惯。如五帝时期的声乐曲《弹歌》中提到的“断竹，断竹，飞土逐突”，再现了当时狩猎的场景的同时也反映了人们对于声乐的审美情趣和韵律感。从侧面证明了远古时期声乐的存在价值。跟随着中国历史的前进的脚步，民族声乐艺术在戏曲、曲艺、民歌三方面都随着历史的变迁而逐渐发展起来。商周的大型乐舞，秦朝设立的乐府，唐代的大曲，宋代的宫调曲艺，元代的杂剧艺术，明清的昆剧京剧。还有那些将《诗经》《楚辞》等国之精粹以声乐的形式表现出来声乐

2、家们，古代声乐将艺术的美与生活的美相结合，调动视觉与听觉的双重感官，为国人带来精彩无比的声乐演出。不仅体现了丰富的业余生活，也催生出某种民族情感，使演唱的内容和情感上都表现出其独特的中国味儿。中国古代历史的每一个篇章，每一个脚印都有民族声乐生长的不可磨灭的痕迹。中国现代的民族声乐就是这样一个集大成者的艺术。坚持传统民族声乐文化的传承中国民族声乐艺术的发展离不开传统文化的传承，没有传统民族声乐文化的音乐就不能称之为民族声乐。在借鉴西方声乐技巧的同时，一定要保留发扬民族声乐的传统表现形式和演唱方法。学习西方的文化与技术并不是为了对

3、传统声乐艺术进行替代，而是为了提高民族声乐的传统演唱技巧，更好地发展传统民族声乐艺术。另外，在接受西方声乐文化和继承传统民族声乐文化的同时，要记得保留创新的态度，这样才能保证民族声乐艺术在多元化发展的道路上走的更远。加强民族声乐艺术的多元化创作民族声乐艺术的多元化发展不能仅仅依靠和借鉴西方声乐文化，对民族声乐艺术进行多元化的创作才是需要重视的问题。原本的民族声乐创作是取自于各个民族的音乐素材，本身就具有多元化的特征。但是由于中国的现代化发展，多个民族的文化逐渐融合，减少了民族音乐创作的素材。而西方文化的进入，为中国民族声乐艺术

4、提供了新的素材。我们不能只在技巧上学习西方声乐文化，更应该通过学习西方文化、了解西方的声乐创作技巧，产生更多的民族声乐创作。通过加强民族声乐艺术的多元化创作，才能更好地展现中国民族声乐艺术的魅力。构建多元化民族声乐的教学体系民族声乐的多元化发展要从民族声乐的教学抓起。一方面教师在教学的过程中表现出对民族声乐艺术多元化发展的重视，既可以建立学生对此的认识，也可以鼓励学生创作更多种类的民族声乐艺术形式。另一方面，教师将传统的民族唱法和西方声乐的唱法同时传授给学生，更有利于声乐学生视野的开阔，两种文化的碰撞也可以激发学生对民族声乐艺

5、术的创作灵感。再者，对于不同文化背景和声音特点的学生，教师要制定不同的教学方法，以便各种各样的声乐人才得以更好的发展，从而在未来为中国的民族声乐艺术的多元化发展做出贡献。因此，构建多元化民族声乐的教学体系，是民族声乐艺术多元化发展的教育需求，是民族声乐教育领域的责任和义务。来自外来文化的冲击随着现代文明的高速发展，外来文化极大地影响到民族声乐领域的拓展。在少数民族地区，有不少年轻人越来越多地接触到日趋丰富多彩的外来音乐样式，对流行音乐的喜爱日益增加。在这些地区，民歌的表现大多是在规模较大的民俗活动、宗教仪式中才能得到充分的体现

6、。但是社会经济的快速发展以及民众观念的日趋变化，此类大型活动逐渐减少，且商业化痕迹不断增加。在这种情况下，少数民族地区声乐的质朴性及原始性也逐步消失，民族声乐的持续发展遭遇到了生存危机。民族声乐认识的模糊随着审美观念的改变，大量的民族声乐表演者对民族唱法的认识不准确。演唱者存在严重的跟风现象，而且不懂追求声乐艺术的个性及审美判断，很难从整体上把握民族唱法中的特殊风格；部分演唱者误解了民族唱法的思想和理念，认为传统的唱法和时代发展不相符合，民族声乐已经过时，没有认真分析歌曲中特殊的民族特色。由单一化向多元化转变现代社会的文化丰富

7、多彩，人民群众在思想意识、审美标准，民族声乐审美方面发生了重大变化，从单一化向多元化发展。声乐艺术的单一性特征已经不再是时代主流音乐的特征，相反多种多样的艺术形式以及民族声乐领域的百花齐放现象，成为民族音乐中最为突出的特征之一，改变和影响了传统声乐的观念以及审美意识。从民族声乐的发展来看，要继续依靠群众来发展和创新多种类型的唱法，还要全面地综合多种唱法，形成新的表现形式。因此，民族声乐表演者要在该领域创作出更多的具有民族风格及特色的声乐作品，不仅要保存深受群众喜爱的传统作品与唱法，还要在创作、表演、欣赏等领域的不同发展阶段，朝

8、着多元化的方向发展，鼓励、支持以及引导不同民族和唱风的声乐艺术的创作，让民族声乐满足人民群众的精神需要。创造古今融合的美学取向在中国传统的民族声乐中，通常都比较注重表现过程中的字正腔圆、讲究韵味等。长期以来，民族声乐艺术的地位和重要性依然具有很大的影响力，美学取向成为民族声乐