《打造高效课堂总结》word版

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1、DOC格式，方便您的复制修改删减（2014年）打造高效课堂总结一、健全教育教学管理制度，提高管理的有效性1、以有效教学，提质增效作为学校教学工作重中之重，提出有效-实效-高效的有效教学思路，建立高效的三三四管理制度，即三个要求：有效果，有效率，有效益，三个管理：教学规范管理，教学科学管理，教学创新管理，四个有效：有效备课，有效上课，有效辅导，有效批改。重视两个维度：一是时间维度，即如何有效利用有限的教学时间；二是过程维度，即如何保证教学各个步骤的成效。抓好备课、上课、作业、个别辅导和评价等基本环节。抓住全员育人导师制、家校沟通、学生学习共同体，实施好课前五分钟和寻找课堂教学

2、十大增长点学校教学亮点。增长点之一：调动学生参与课堂的主动性，使之成为课堂真正的主人。如果做好这一点，相信教学水平会大幅度提高。增长点之三：抓住考后分析环节，进一步发挥考试的作用。考试之后老师们集体教研，研究卷子中发现的问题，落实考后对考试情况的总体分析统计，细化错误归因，总结制定切实有效的考后措施。增长点之四：进一步提高习题讲评课的效果。习题讲评课存在着低效课堂，要多思考、多创新。在一题多变、多题归一、一题多解上下大功夫，对题目要深入分析、挖掘。增长点之五：充分发挥教研和集体备课功效。教研活动不只局限于浅层次商讨层面，要把群体优势充分发挥出来，要集思广益。locALhoS

3、t增长点之六：加强教师培养，提高教学能力和业务水平。对个别在教材、大纲、基本功、教学观念等方面存在很多问题，要多给予帮助，使其尽快独挡一面。增长点之七：进一步规范习题选编，提高习题质量。形式上要进一步规范，修改错题重题，增强习题层次性，各个学科要自编资料，并注意积累。增长点之八：教学中重视做好学生管理工作，教师要善于抓住学生。DOC格式，方便您的复制修改删减增长点之九：充分发挥现代教育技术的作用。网上现有资源要充分利用，实现资源共享。增长点之十：进一步发挥听课、评课应有的作用2、规范办学行为，修定《教师教学常规》，实施一至六的教学常规管理思路，一至六，即紧紧围绕一个中心，切

4、实做好两个至少，认真贯彻三个按时，全面落实四精、五必、六环节，以落实学生主体地位，使学生真正成为学习的主人。一个中心，即以全面提高教育教学质量为中心。这是办好一所学校的根本和关键所在。两个至少，即分管学科干部每周至少听两个教师的课，每周至少抽查两个教师的教学常规。三个按时，任课教师上课要按时到位，按时布置作业，下课时按时收作业。这使学生脱离题海大战，拥有了自主发展的空间。四精，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编自助餐和习题上要精。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要精。精练，即教师给学生提供的习题要精。精评，即教师在讲评作业和试卷时要精

5、。五必，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以训练为主线的作用。六环节，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。明确教师在备课、上课、布置作业、辅导、考核等方面的要求；修定《教师课堂教学常规检查细则》，每月查教案、查集体备课、查课堂教学、查作业批改、查课后辅导、查听课记录、查公开课（包括实验课、电教课、汇报课）、查学生的书面和口头反馈意见、查教书育人的态度、协作精神和组织纪律、查思想和业务素质的提高，以检查促进教学工作的发展。3、实施全员育人导师制，将学年任务目标分解量化到各

6、个部门，实行岗位目标责任制。班主任和任课老师包班，备课组长包年级学科，级部主任包年级成绩，分管学科干部、教研组长包学科，协调配合，高效运转。加强校家联系，实行社会监督和学生评教制度，请学生家长做社会监督员，定期进行家长和学生评教，监督教师的教学行为，促进工作开展。二、实施有效教学，构建高效课堂1、抓有效备课。实施学案导学，要求教师按照导疑-导学-导思-导练-导创设计常规教学，按照自主、探究、合作的新课程教学理念设计学案，抓好学科备课组建设，严格按照个人集体个人的备课程序，做到六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。将教学的重心下移，变讲授、灌输为

7、自主、合作、探究。2、抓有效上课。努力实践为学而教的思想，注重精彩导入，注重精讲精练，注重学习过程，注重总结反思。（1）抓好课堂教学的三个教学阶段和六个基本步骤积极实践三段六步十六字高效课堂教学模式三个教学阶段：自主学习阶段；导学达标阶段；成果检验阶段。六个基本步骤：①导入新课，出示目标②设置提纲，引导自学③分组讨论，合作探究④自学反馈，精讲点拨⑤巧设练习，完成目标。⑥拓展训练，提高能力DOC格式，方便您的复制修改删减六步环节有机融合，形成六步十六字高效课堂教学模式，即情景导入-学导达标-精讲精练-总结反思。（2）