中学校本课程教材《篮球》

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1、中学篮球校本课程纲要（讨论稿）一、课程目标：1、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。2、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。3、寓德育和美育于篮

2、球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。二.课程内容与授课安排：主单元教材授课年级授课课时第一篇：篮球运动概述（“向往篮球”—理论课）第一章：篮球运动的起源与发展高一、高二1课时第二章：现代篮球运动的特点高一、高二1课时第三章：现代篮球运动的意义高一、高二1课时第二篇：篮球技术篇第一章：篮球的基本技术高一、高二第1节：移动技术高一4课时第2节：传接球技术高一4课时第3节：投

3、篮技术高一4课时第4节：运球技术高一6课时第5节：持球突破技术高二4课时第6节：防守及抢篮板球技术高二4课时第二章：篮球的基本战术高一、高二第1节：攻守战术基础配合高一6课时第2节：快攻与防守快攻高二8课时第3节：人盯人攻防战术高二8课时第4节：联防攻防战术高二8课时第三章：趣味篮球—篮球游戏高一、高二4课时第三篇：篮球规则第一章：篮球运动主要规则第二章：篮球裁判基本手势第三章：篮球运动的组织和编排高二4课时三．实施建议：1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，

4、创设出具有校园特色的课程。2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。3、教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革。四．课程评价：(一)对教师的评价：学校　　任课老师　　　年级　内容　　　　时间注：1．评价意见等第：A—优，B

5、—良，C—一般，D—需改进。2．具体栏目的评价，只需在后面的方格内打“√”，综合意见以定性分析为主。(二)对学生的评价：本项目以运动技能的培养为主，通过学生自身参与评价过程，提高学生学习的主体意识，发挥学生的主体作用，让学生在互教互学过程中更加主动、积极地进行运动技能的学习。1、评价主体多元化：①教师对学生的评价（占40%）：主要通过对学生的技术评定，使教师了解和掌握教学质量与效果，同时控制整个评价活动，掌握主动权。②学生对学生的评价（占40%）：通过学生间的互动与评定活动，引导学生相互关心，互相了解，主动观察周围同学的学习态度和

6、能力，鼓励学生发扬协作共进精神，在互教互学中，使学生建立交流与沟通的人际交往意识，并在考核评价活动中，逐步掌握正确评价的技巧，提高发现问题与解决问题的能力。③学生自我评价（占20%）素质教育强调在教学中发挥学生的主体作用，在设计综合评价时，除考虑学生间相互评价外，还安排了学生自我评定的比例，让学生通过自我评价，养成主动学习，自觉锻炼的方法。（附自我评价表）通表学生课堂自我评价标准1.在体育课上，我学习＿＿＿＿认真。a非常　　b　比较　　c　还算　　　d　不太　e　一点点2.在体育课上，我得到了同学的帮助，我＿＿＿a非常感激　　b　

7、无所谓　　c　觉得是应该的3.当动作出现错误时，我对错误的原因＿＿＿思考a总是仔细　　b进行一些　　c有时　　d很少思考　　e从不4.对学习目标已完成＿＿＿a全部　　b大部分　c　一半　d　一点　e　零5.通过这一段时间的学习，我对项目＿＿＿感兴趣a非常　　b很　　c无所谓　　d有点　　e一点不6.在体育课上，我学习＿＿＿主动a非常　　b比较　c　不确定　　d不太　e不7.我对自己动作不规范的地方＿＿＿＿注意a非常　b　比较　　c有时会　　d不太　　e不会8.在老师组织的讨论过程中，我发言的积极性＿＿＿a非常高　　b比较高　　c不

8、太高　d　不高　e　没有9.我对自己的运动表现＿＿＿满意a非常　b　比较　c　还算　d　不太　e　不10.我对自己和同学的差距＿＿＿清楚a非常　b　比较　c　还算　d　不太　e　不11.当同学出现错误时，我＿＿＿帮助指出a会立即b　会　c　有时会