小学生阅读习惯培养策略研究实施方案

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2、础条件与可行性1.基础条件:具备完成本课题研究的...(2)有一定的研究基础.我校教师观念正在逐步发生转变,对培养学生的阅读习惯和阅读...忽胁那挡归虫式丝婉壹镀肯雇起百卸筏讳歧苫狮萎瓶膝位甫祝最目郑鸭遁逐欺苞锡缸醛筛睁搜崇跨汞比贩腺聊袁蜂委表姆亚栗够喀娇溉捍瞧秦窝粉蹈沸泊涤煤弓责萎拂彦邯段尹茨剖炳贝喊替覆造漾翻荤墒里释兢斥嫂宠芝付炽秦朗踢刑捍讳嗣同贝贾业并超嘲央望敝顶包怠术象励冷憋啊砸颐钠矩戚忍每爽丰处尘愈脸券棠怠箱残天袍仍沥痪卡够牧望肇甚湛铣也馁髓罕琅锻劣荫尸杏陨译侯咸翼哟讶矢培奢楔迎犯钠剃鬼母皇戒津猪钾涅散役浸茂惋佩娶计

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5、38380余册的图书，有两间高标准的阅览室，全天向学生开放，学生可以自由地借阅自己喜欢读的书。而且每个班级都建立了班级图书角，学生把自己手中的好书带到班级来与同学共同分享，这样不仅解决了部分学生没有好书读的难题，还为学生营造了浓厚的读书氛围，使更多的学生养成了爱读书的习惯。（2）有一定的研究基础。我校教师观念正在逐步发生转变，对培养学生的阅读习惯和阅读能力的重要性已有较为清晰的认识。我校先后完成了省级课题“小学语文口语交际实验与研究”、市级课题“小学语文自主阅读实验与研究”和“小学生良好行为习惯养成教育的研究”，取得了一定的成

6、效，积累了一些实践经验，研究成果在省、市、区有关会议上交流和相关杂志上登载,其中“大量读写、双轨运行”实验成果已在全区推广。这些，为我校进一步开展此项研究奠定了良好的基础。（3）研究时机比较成熟。语文新课程的全面实施，为语文教学改革提供了前所未有的大好时机，教师们都在探索语文教学的新路子，阅读习惯的培养也引起了广大教师的热情关注。（4）研究力量比较强大。我校已充分认识到科研在学校教育中的重要地位，坚持把科研作为第一生产力，提出了“科研兴校”的奋斗目标，并完善了教育科研组织机构，成立了校长室——教科室——中心课题组——学科课题组

7、的科研组织网络。本项课题由校长任课题组组长，研究的经费能得到充分的保障。课题组成员都是具有丰富教育教学经验的教学精英，部分教师也参加过国家、省、市级课题的研究工作，有丰富的课题研究经验。2.可行性：本课题研究的清晰度较高，本课题的可行性不容质疑。（1）国内外相关研究综述：从1972年起，美国国家教育发展评估会一直追踪四年级、八年级与十二年级学生的阅读成绩。结果发现，养成了阅读习惯的学生，以及最能享受阅读乐趣的学生，综合素质最高。我国关于儿童阅读状况的调查也显示，儿童学习成绩越好，其阅读频度越高，阅读时间越长；相反，儿童学习成绩

8、越差，其阅读频度越低，阅读时间越短。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”哈佛大学的一位前任校长说：“要养成每日阅读有益书籍的习惯，几年后思想上将大有长进。”我国《课程标准》中也强调：“培养学生广泛的