二00二年福州市初中毕业会考（物理）.doc

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1、二○○二年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试物理试卷（全卷六大题，34小题；满分：100分；考试时间：90分钟）题号一二三四五六总分得分一、单项选择题：（有８小题，每小题2分,共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，请将正确选项前的代号填入题后的括号内）１.下列做法是为了减小摩擦的是（）A．自行车轮胎上有凹凸不平的花纹B．在缝纫机的各部件上加润滑油C．在皮带传动中，把皮带张紧　　　　D．刹车的闸皮选用橡胶做成２.炎热的夏天，打开电风扇，身上感到凉爽，这是因为（）A．电风扇吹来的风降低了人周

2、围空气的温度B．电风扇吹来的是凉风C．吹风加快了汗水的蒸发，蒸发有致冷作用　　　　D．电风扇有制冷效果３.下列几组物质中，均属绝缘材料的是　（　）A．塑料、橡胶、陶瓷B．干木柴、陶瓷、海水C．玻璃、石墨、纯净水D．水银、玻璃、油４.对磁场的有关概念，正确的说法是（）A．磁感线是磁场中实际存在的曲线B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极C．小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反D．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用５.如图１所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接，其中正确的是　

3、　　（　）AB图１CD物理试卷第1页(共8页)６．容积相同的甲、乙两个圆柱体容器，都装满水，如图２所示放置，则甲、乙两容器底部受到水的压力Ｆ甲和Ｆ乙之间压强为Ｐ甲和Ｐ乙的关系是()ＡＦ甲＝Ｆ乙　　Ｐ甲＝Ｐ乙　ＢＦ甲＞Ｆ乙　　Ｐ甲＞Ｐ乙ＣＦ甲＝Ｆ乙　　Ｐ甲＜Ｐ乙　ＤＦ甲＜Ｆ乙　　Ｐ甲＜Ｐ乙图２７．在表演台上，某人声称有特异功能――“不怕电”。他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮，取下灯泡后，用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用测电笔触其肌肤，众人见氖管发光而瞠目结舌。对此，某班同学讨论后形成以下观点，其中

4、不正确的是（）Ａ．这是伪科学的撞骗行为Ｂ．此人也许真有不导电的特异功能Ｃ．此人与大地之间一定绝缘良好Ｄ．在他去抓那两根电线前，助手已切断零线８．关于凸透镜成像及其应用，以下说法正确的是（）A．景物在照相机内所成的像是实像B．通过放大镜看到的是物体所成的实像C．凸透镜成虚像时，像不一定比物大D．凸透镜成实像时，像一定比物大二、双项选择题：（有2小题，每小题3分，共6分．在每小题给出的四个选项中有两个选项正确，全部选对得3分，选对但不全只得1分，选错或不选得0分）９.下列关于光现象的说法，正确的是　　　　　　　　

5、　　　　（　　）Ａ．光发生漫反射时，不遵守光的反射定律Ｂ．光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角Ｃ．太阳光进入地球大气层后，其传播路径可能发生弯曲Ｄ．平面镜可以成像，也可以用来控制光的传播路径10．2001年9月11日，恐怖分子利用劫持的客机，对美国的多个目标实施攻击．其中，一架质量为104吨，约载35吨燃油的波音757飞机，水平撞击世贸大楼的北部塔楼；另一架质量为156吨，约载51吨燃油的波音767飞机，则水平撞击南部塔楼，使两大楼产生幅度近1米的晃动和猛烈的燃烧．一个多小时后两幢110层的高楼相继倒塌，造

6、成数千人的伤亡。使两幢世贸大楼遭受重创的巨大能量是　（）Ａ．飞机的重力势能Ｂ．飞机的动能Ｃ．飞机的内能D．燃油燃烧产生的内能草稿纸物理试卷第2页(共8页)三、填空题：（有10小题，每空1分,共19分。请把答案填在题目中的横线上）11.人造地球同步卫星，相对地面是的(填“运动”或“静止”)．12．福州西湖在盛夏对市区气温起着很好的调节作用，这主要是因西湖的水面大，水量多，更重要的是因水的比陆地的大，太阳晒了水的变化比陆地小．13.通过互联网发送电子邮件是以光速传播的．若光在光缆中传播速度为2×108米／秒，地球

7、的周长约４×107米，电子邮件在光缆中绕地球一周大约需要　秒．14．2002年3月25日22时15分，随着指挥员“点火”口令的下达，“神舟三号”飞船从中国酒泉卫星发射中心，稳稳上升，飞向太空．在点火后的几十秒钟内，“神舟三号”飞船的动能，重力势能（均填“增大”，“不变”或“减小”）．15.钢笔一甩,钢笔水就被甩出,这是由于钢笔水具有．吸钢笔水是利用　　作用，把钢笔水压进笔胆里．16.石块扔到水中引起水的　　而发声，这时鱼会被吓跑，主要是因为能传播声音．（甲）图３（乙）17.如图３所示，甲、乙是完全相同的长方体

8、物块，平放在水平地面上．若分别沿图示的对角线切成两块，并拿走其中的一块（乙取走上面的一块），则甲、乙余下部分与地面的接触面积之比为，对地面的压强之比为．18.保险丝是联在电路中，起保护和的作用．19.如图４所示，电阻R1、R2、R3的连接方法是，电流表Ａ1是测量的电流。20.如图５所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向上移动时，电流表的示数，电压表的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”