【演讲致辞】践行党的群众路线加快建设美丽家园

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1、http://www.docin.com/sundae_meng践行党的群众路线加快建设美丽家园——在市级党员领导干部专题学习讨论会上的讲话同志们：按照市委班子开展教育实践活动的总体部署，在春节后上班第一天，我们就组织市级领导干部进行第一次集中学习，到红星公园缅怀先辈先烈，观看学习了中央党校祝灵君教授的辅导报告，围绕“群众观点怎么看”专题集中学习讨论。刚才，王菲、茂森、振会同志作了很好的发言。节前市委常委会就开展党的群众路线教育实践活动专题研究，制定了“1+10”工作方案，春节后上班第一天，我们就开展专题学习，表明了市委真正是把开展党的群众路线教育实践活动紧紧抓在了手里。下面，我就围绕

2、“践行群众路线、加快建设美丽广元幸福家园”主题，谈几点认识和体会，与大家共勉。一、牢固树立马克思主义群众观点，坚定为民务实清廉价值追求马克思主义群众观点就是马克思主义政党对待群众的立场和观点，是马克思主义唯物史观的基本观点。马克思主义群众观点包括人民群众是历史创造者的观点、虚心向群众学习的观点、立足实际为广大人民谋利益的观点、权力是人民赋予的观点、对党负责与对人民负责相一致的观点等等。只有真正理解和牢固树立马克思主义群众观点，才能打牢全心全意为人民服务的思想根基，坚定为民务实清廉的价值追求，坚定不移、坚持不懈地走好群众路线。12http://www.docin.com/sundae_m

3、eng（一）树立马克思主义群众观点，必须深刻认识人民群众的历史主体地位，坚持依靠人民推动历史前进。马克思主义的唯物史观认为，人类历史首先是生产发展的历史，是物质资料生产者本身的历史，是代表生产力发展要求的人民群众的历史。正是作为生产力中最活跃、最革命因素的人民群众，创造了社会的物质财富和精神财富；正是代表生产力发展要求的人民群众的社会革命推动了生产关系的变革，指明了人类社会发展前进道路。从中国历史看，上下数千年，历经60余朝，帝王将相“你方唱罢我登场”，无不演绎着顺民而兴、逆民而衰的悲喜剧。从国外政党看，其兴衰成败也无不取决于民心向背和人民选择这条铁的定律，东欧剧变、苏联解体、苏共亡党

4、，乃至后来连续不断的形形色色的“颜色革命”，时时给我们敲响警钟。我们党是马克思主义执政党，唯有深刻认识人民群众的历史地位和力量，才能真正回答和诠释好“相信谁、依靠谁、为了谁”这一根本问题。12http://www.docin.com/sundae_meng（二）树立马克思主义群众观点，必须始终站稳群众立场，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。马克思、恩格斯、列宁在论述巴黎公社时，明确把人民群众定位为社会主人，把公职人员定位为社会公仆，指出公社的一个极为重要和宝贵的经验，就是用严格有效的制度防止公仆变成主人和官僚。因此，是站在人民群众的立场、还是站在个人或少数人的立场，是代表

5、最广大人民根本利益、还是代表某个人或某一部分人利益，是马克思主义执政党区别于其他政党的鲜明标志。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。每一个共产党人特别是党员干部，都必须要坚持把群众立场体现到实现好、维护好、发展好最广大人民利益上来，自觉维护人民群众利益、为人民群众谋福祉。（三）树立马克思主义群众观点，必须以甘当小学生的态度，坚持问政于民、问需于民、问计于民。“群众是真正的英雄。”群众中蕴藏着无穷的智慧和力量。正是当年小岗村18位农民的“红手印”，开启了中国农村改革大门。利州区龙潭乡拍卖山坪塘

6、，成为全省农村产权制度改革“吃螃蟹”第一家。事实证明，人民群众对民生疾苦感受最深，对体制弊端了解最多，什么事应当办、什么事不能办，什么是当务之急、什么事应当暂缓，他们最有发言权，他们最有感受和体会。只有牢固树立一切向群众学习的观点，把群众当亲人，拜群众为师，向能者请教，向智者问策，才能使我们作出的决策赢得绝大多数人的拥护和支持。（四）树立马克思主义群众观点，必须牢记权力来源人民，坚持公正用权、依法用权、廉洁用权。马克思主义认为，社会主义国家的一切权力都属于人民。我们党来自群众、植根群众，手中的权力都是人民赋予的，一切权力都是属于人民的，只能用来为人民谋利益，绝不能也不允许搞任何形式的以

7、权谋私。现在，一些党员干部不能正确对待手中的权力，弄不清楚棂力的来源和性质，不是用权力为群众谋利益，而是作为谋取私利的工具，私欲膨胀，钱权交易，导致一些领域腐败现象多发高发。这些问题严重损害党同人民群众的血肉联系，群众深恶痛绝。只有把权力关进制度的笼子，强化规矩意识和底线意识，公正用权、依法用权、廉洁用权，才能赢得民心，永远保持党执政的合法性。12http://www.docin.com/sundae_meng二、准确把握党的群众路线本质内涵，