能够改变温度的材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划能够改变温度的材料　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与

2、抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业

3、人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　热变色材料　　杨涛　　热变色材料是一类在一定温度范围内，其颜色随温度改变而改变的特种材料，其颜色的改变可以从无色到有色；可以从有色变到无色；也可以从一种颜色变为另一种颜色；还有受热后相继出现两种或两种以上颜色的多变色材料。　　热变色材料

4、从不同角度可分为多种类型：按物质类别，可分为无机、有机、聚合物和液晶类热变色材料。按变色温度，可分为高温热变色材料和低温热变色材料方可使用，二是目前价格较高。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　热变色材料应用范围已从最初的示温材料，如在工业机械如炼油装置中作示温材料，在家用电器如家庭取暖器，空调机等中作示温标志等，随着热变色材料向低温、可逆方面的发展，其应用领域也拓展到了日常生活的

5、各个方面，比如热敏染料，变色瓷釉，防伪设计等，并随着新型材料的开发逐步发展到了分析、传感等高新科技领域。　　在塑料工业中，热变色材料也已在多方面成功应用。特别是用于挤出机加工过程中内部温度的测定和判断，具有极佳的实用效果和价值。　　Rauwendaal[1]采用不可逆热变色材料研究熔体温度。这项研究涉及一台能够加工高填充高密度聚乙烯的小型实验用双螺杆挤出机，尽管机筒温度和出口熔体温度是相当理想的，但挤出机内的材料发生降解。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安

6、保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　机筒温度被设定在200℃，被测量的出口熔体温度大约在215~220℃。这些温度是HDPE的正常温度，在正常环境下不应该引起降解，但是，怀疑挤出机内的熔体温度可能高于机筒温度。因此，具有250℃颜色转变温度的热变色粉末被加入到进料中。因为有这种材料，在离开机头的材料中可非常清晰的观察到变色。第二次，将具有300℃颜色转变温度的热变色粉末加入到原料中。在此非常清晰地看到变色，这就证明挤出机内原料的温度超过300℃。到此，降解的发生是相当清楚了。为了确定原料高温的位置，拔出螺杆，沿着螺杆的颜色变化可直接观察到。颜

7、色的变化发生在带有高阻力啮合块的螺纹区域。显然，在螺杆这一部分的剪切作用引起过高的熔体温度，从而导致了聚合物降解。基于这些发现，改变了螺杆的几何结构和混合效果，使这一问题消失。在这项研究中，证明了热变色材料是非常有用的，因为所提供的信息是用任何其他手段都难以获得的。　　另外，热变色材料还可作为一种添加剂添加到塑料中，制成具有感温变色功能的智能器材和用品。如婴儿用的汤匙或奶瓶等智能餐具[2],是将某种热变色材料加入勺柄或瓶口处，如果食物很烫，则会发生变色，以