中学综合实践活动评价方案

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1、南墅中学综合实践活动评价方案一、考查目的综合实践活动课程是中学生素质教育的重要组成部分。考查综合实践活动课程的目的是为了促进学生发现问题、分析问题和解决问题的能力发展；是为了激发学生参与活动的兴起，鼓励学生在活动中充分施展个性和才能；是为了完善和充实中学生综合素质评定的内容；是为了完善学校课程设置，促进综合实践活动课程常态化开展。二、考查内容综合实践活动课程的内容主要包括劳动与技术教育、研究性学习以及社区服务与社会实践等内容。在实践过程中，应该以劳动与技术教育为抓手，通过综合主题或综合项目的形式将以上内容有机地地融合在一起实施。

2、考查的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践，在于学生是否在活动中形成积极体验，获得真实感受，并增强其社会责任感三、考查要求综合实践活动课程的内容丰富，在不同领域都有相应的评价，我们这里主要考查劳动与技术教育和研究性学习两个领域。每位学生四年必须参与七个以上主题或项目的实践，才能合格。六、七、八年级每学年至少两个，九年级至少一个。七个主题中至少要有三个主题或项目以劳动与技术教育为主教育为主。要以学生自我评价和相互评价（含小组评价）以及家长评价的结论为基础，并通过对学生活动过程档案、活动报告等资料的分析，以及指导教师对课程或项目

3、研究的总体评价为学生个人评定等级。指导教师应注意积累学生活动过程的资料和素材，建立学生活动档案，真实地记录学生综合实践活动过程资料。学生综合实践活动过程的档案管理要求采用“课题档案袋”形式，以课题组建立档案袋，收集课题研究的各类资料。四、考查方法1．学校成立学生综合实践活动评定委员会：主任：王吉飞副主任：赵满绩孙吉山委员：赵外访王清兆戴彩云王春晓李娜臧建华赵凤梅孙彩娥校委会负责落实评定方案，制定实施细则，组织并监督评价工作，认定评价结果，接受和处理投诉、举报。3．评定结果的表达。综合实践活动评定结果用等级评价表达。根据评价标准，

4、将学年评定结果按ABCD等级进行评定。对学生评价为D的应提交学校评定委员会审定。评定工作应在升级前结束，各年级要认真组织学生填写《综合实践活动课程评价表》4．评定程序。综合实践活动评定分学生自评、小组评定（同学互评）、家长评定、指导教师评定、学校总评五个程序。学校总评是对学生四年综合实践活动的总评，作为最终的评定成绩。