步入高职助我成功心得

《步入高职助我成功心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划步入高职助我成功心得　　德育课程　　《步入高职助我成功》　　策　　划　　书　　学院：应用工程学院专业：建筑工程技术班级：1125班　　一、活动缘起　　岁月悠悠随流水悄然逝去，忙忙碌碌消失掉无数宝贵的时间，几乎没有留意天上云卷云舒，更无闲情雅致观赏草木枯荣，花开花谢。生命的旅途仿佛像一条小路弯弯曲曲。我们这些匆匆赶路的莘莘学子那深深的脚印，已道出对未来万般的期待与憧憬。怀着一门学技术的心态，希望将来学到一技之长立足于社会，欣然的选择了高职院校学习！　　由于许多学生普遍认为，高职

2、并不是大学，只有真正的名牌大学才可以实现梦想。所以我们计划把步入高职，助我成功的思想，穿到整个教育教学过程中去。让每位学生的思想上树立一个正确的观念——选择高职同样可以成就梦想。　　二、活动目的　　我们希望通过本次活动能够改变同学们的思想认识，摆正同学们的心态，提高学习的积极性。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三、活动时间　　XX年4月　　四、组织机构　　建工1125班班委　　五

3、、活动程序　　第一项　　唱励志歌曲《我的未来不是梦》　　第二项　　讲述自己对步入高职的看法，跟一些成功人士的小案例，进而让大家了解身边那些艰苦奋斗，刻苦努力的成功人士。与此同时也可以淡淡自己的打算……　　第三项　　玩小游戏以活跃气氛　　第四项　　个人演唱歌曲　　第五项　　班长总结　　结尾　　其实,高职高专由于和市场结合紧密，注重校企结合、实习实训、动手能力的培养，其良好的就业形势有目共睹.没有过人的才华，凭着坚定的信念，历经磨练和坚持，我们终会取得成功。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应

4、公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　对于高职教育发展学习的心得体会　　——以设计类专业为例高职教育之于今日已经发展到比较成熟的阶段，但是很多教育内容及教育体制并没有紧跟时代的潮流，或者说可能还需要推敲，还需要融入社会，让高职教育在教育体制中起到更加稳固的作用。　　下面我结合设计类专业，浅谈一下高职设计专业发展的心得体会，在设计界大家都会经常提到包豪斯三个字，包豪斯不是人，不是物件，而是一所学校，正是包豪斯拥有一套现代教育的方法，一套系统和一套特有的设计理念，才有了设计专业教学参照的标准，在现实社会中，包豪斯具有两层

5、意义，一层是具体的学校的意义，一个具有更大的意义，它是现代设计教育一个成功的实验，换句话说，它就是现代的高职教育，但是这个实验随着战乱及各方面影响并没有完成，但是它直接影响了两所学校，也就是具有现代设计教育延续的两所学校，它直接影响了哈弗大学设计学院与乌尔姆艺术学院，也正是哈弗大学设计学院的继承与发展，使得美国整个设计界处于翘楚阶段，而这样的教育教学体制也影响了包括中国在内的甚至于全世界很多国家的设计学院。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺

6、利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　包豪斯是由德国现代主义设计、现代建筑的奠基人沃尔特·格罗佩斯建立的，他基本上把学院从一个子虚乌有的空洞观念变成一个坚实的设计教育基地，成为欧洲现代设计思想的交会中心，成为现代建筑设计的发源地。包豪斯是现代主义设计的一个重要缩影。它经历过三任校长，形成了三个非常不同的发展阶段：格罗佩斯的理想主义，　　迈耶的共产主义，米斯的实用主义。把三个阶段贯穿起来，包豪斯因而兼而具有知识分子理想主义的浪漫和乌托邦精神、共产主义政治目标、建筑设计的实用主义方向和严谨的工作方法特征，也造成了包豪斯的精神内容的丰富。这是目前世界上任何一个设计学院都

7、没有、也不可能具有的高度文化特征。带有强烈的、鲜明的时代烙印。　　从长远的思想影响来看，包豪斯不仅奠定了现代主义设计的观念基础，同时也建立了现代主义设计的欧洲体系原则。它把以观念为中心的设计体系，以解决问题为中心的设计体系比较完整的奠定起来。间接的来看包豪斯，它对世界现代设计的影响其实更加深刻，无论是伦敦还是东京，从纽约到布宜艾利斯，世界现代设计的教育体系无处不存在着包豪斯的痕迹和影响，基础课的安排，理论课的比例，强调学生在工厂中动手工作的指导