《海运学院考试大纲》word版

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1、《航海学》课程教学大纲一、本课程的性质和目的航海学是一门综合性的应用科学。是为航海技术专业三年级、四年级开设的必修专业课,这是一门实践性很强的课程。它主要研究拟定一条最佳航线,并引导船舶安全而又经济地从某一港口航行到另一港口的理论和方法。二、课程简介航海学所研究的内容包括:基础知识、航迹推算、陆标定位、天文航海、电子航海、潮汐与潮流、航路资料、航行方法、航次计划、航海日志与填写和等。基础知识部分包括航海上的坐标、方向、距离和海图的原理及应用等问题;航迹推算讨论利用推算获取船位和船舶航行轨迹的方法;陆标定位讨论利用航行水域固定物标获取船位的方法;天文航

2、海讨论利用航用天体确定船位的方法和时间系统及利用天体测定罗经差的方法;电子航海讨论利用电子技术取定船位方法的实际应用;航路资料介绍潮汐的利用、航标系统及使用和有关航海图书资料的使用与改正方法;航行方法介绍各种条件下的航行方法;航次计划介绍航次计划的制定方法;航海日志介绍航海日志的作用、填写与保管要求。三、课程教学内容第一篇基础知识 第一章坐标、方向和距离理解航海上所用的坐标系和航用基本名词及概念;掌握能见距离的求算和航程与船速的求取;熟练掌握航向与方位的换算方法。第一节地球形状、地理坐标和大地坐标系第二节航向与方位第三节能见地平距离和物标能见距离第四

3、节船速与航程第二章海图掌握墨卡托海图投影原理及图网绘制方法;熟练掌握海图图式中的常用名词、符号、缩写及其意义及怎样判定海图的可信赖程度。第一节地图投影第二节恒向线第三节墨卡托投影海图第四节港泊图与大圆海图的投影方法第五节海图的绘制与出版第六节识图第七节海图的分类和使用注意事项第八节电子海图第二篇船舶定位 第一章航迹推算掌握航迹推算的方法,了解推算船位的精度。第一节航迹绘算第二节风流压差的测算方法第三节航迹计算第二章陆标定位熟练掌握利用陆标确定船位的方法;并能对船位进行基本的精度分析。第一节位置线与船位线第二节陆标的识别与方位、距离的测定第三节方位定位

4、第四节距离定位第五节方位距离定位第六节移线定位第三章电子定位第一节电子定位导航系统的发展第二节罗兰C定位第二节GPS定位第四章天文定位第一节天球坐标系第二节天体视运动第三节时间与天体位置第四节求天体真高度第五节天文船位线第六节观测天体定位第五章罗经差的测定第一节利用陆标测定罗经差第二节观测天体求罗经差第三节航海上计算罗经差的使用方法第三篇航路资料 第一章潮汐与潮流了解潮汐的基本成因和术语,掌握中、英版《潮汐表》的应用与潮流推算方法。第一节潮汐的基本成因和潮汐术语第二节中版《潮汐表》与潮汐推算第三节英版《潮汐表》与潮汐推算第四节潮流推算第二章航标与《航

5、标表》熟练掌握国际和中国海区水上助航标志;掌握中版《航标表》和英版《灯标和雾号表》的主要内容及应用。第一节航标的分类第二节国际海区水上助航标志制度第三节中国水上助航标志第四节中国沿海《航标表》及英版《灯标和雾号表》第三章航海图书资料掌握下列航海图书资料的主要内容及应用。第一节《世界大洋航路》及航路设计图与航路设计指南图第二节《航路指南》和《进港指南》第三节英版《无线电信号表》第四节《里程表》第五节英版《海图及其他水道图书总目录》第六节《航海员手册》第七节航海通告第四章海图与航海图书的改正与管理熟练掌握根据《航海通告》进行海图和航海图书改正的方法及海图

6、和航海图书管理的基本方法。第一节海图的改正与管理第二节航海图书的改正与管理第四篇航线与航行方法第一章大洋航行与最佳航线熟练掌握大洋航行特点和航线拟定方法;掌握航行注意事项。第一节大圆航线与混合航线第二节大洋航线的选择与航行注意事项第二章沿岸航行掌握沿岸航行特点、离岸距离与离危险物距离的确定原则及沿岸航行的注意事项第一节沿岸航行的特点和航线的选定第二节沿岸航行的注意事项第三章狭水道航行了解狭水道和运河航行应注意的问题;掌握各种导航方法、避险方法和转向方法。第一节狭水道航行第二节运河航行第四章特殊条件下的航行掌握特殊条件下船舶定位与导航方法及航行注意事项

7、。第一节雾中航行第一节冰区航行第二节极区航行第五章船舶交通管理与船舶报告系统了解船舶交通管理与船舶报告系统第一节船舶交通管理第二节船舶定线第三节船舶报告系统第六章航行计划与航海日志掌握拟定航行计划的内容及其拟定方法和步骤,掌握航海日志的记载内容及填写方法。第一节航行计划第二节航海日志四、实验内容1.海图作业2.船舶定位3.测罗经差4.航线设计五、教学时数分配表序号内容总学时数160讲课实验实践评估1坐标、方向和距离122海图102√3航迹推算108√4陆标定位82√5电子定位26天文定位36447罗经差的测定428潮汐与潮流129航标与《航标表》6√

8、10航海图书资料14√11海图与航海图书的改正与管理26√12大洋航行与最佳航线413沿岸航行214狭水道航

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