材料一,匈奴人失去材料一的历史

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,匈奴人失去材料一的历史　　七年级历史学案　　第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战　　课标要求　　了解匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献。　　了解汉匈的和战。　　学习目标　　知识目标匈奴的兴起、卫青、霍去病大破匈奴、昭君出塞。　　能力目标评价卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。　　情感目标通过学习，使学生认识民族友好是我们多民族国家发展的主流。　　学习重点　　匈奴的兴起。　　卫青、霍去病大破匈奴。

2、　　学习难点　　正确认识当时的民族关系。　　学法指导　　应创设情景，让学生与历史亲切对话，主动参与观察、分析、归纳、对比、讨论、交流等活动提高历史分析能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学习过程　　一、自主学习自我检测：(在自学的基础上完成下列知识点)　　时间1　　、匈奴的兴起：人物　　经济发展的表现　　汉匈战争

3、　　2、　　民族关系　　汉匈和亲　　二、交流展示合作探究　　1、学以致用　　材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱到：“失我祁连山，使我六畜不蕃息失我焉支(胭脂)山，使我嫁妇无颜色！”　　材料二：史书记载，昭君和亲后，边关城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。　　请回答　　①你认为上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？　　②结合材料和所学知识，谈谈你是如何评价材料中的历史现象的？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专

4、业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、看图谈感悟　　“匈奴未灭，何以家为”霍去病墓　　①“匈奴未灭，何以家为”表达了这位名将的什么品质？　　②结合所学知识，谈谈他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？　　3、各抒己见　　关于匈奴族对中国历史发展的作用有两种说法：一种认为：由于它的强大，造成中国北部边患严重，既增加了国家的负担，也给北部边民带来了灾难。因此，它对中国历史发展没有贡献。另一种观点认为：匈奴族用

5、勤劳的双手，开发了祖国北疆，首次实现了蒙古草原的统一，为以后全国性的南北统一创造了条件；他们创造的民族文化，丰富了祖国的文化宝库。　　你认为哪种观点正确？说说你的理由？　　三、拓展延伸感悟历史　　我国是一个多民族组成的大家庭，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间形成了“你中有我，我中有你”的共生关系。　　请联系现实，谈谈我们今天的民族关系如何？　　四、知识整合　　五、巩固练习　　1、第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，

6、并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　A呼韩邪单于B伊雅斜单于C冒顿单于D卫青　　2、大败匈奴使之不能与西汉抗衡的重要将领是　　A蒙恬B卫青、霍去病C窦固D窦宪　　3、昭君出塞最突出的历史贡献是　　A赢得边境较长时间的安定B个人利益服从国家利益　　C有利于民族友好相处和文化交流D为西汉的强盛创造了条件　　4、西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时，对匈奴采取大规模攻势，主要原因是　　A匈奴分裂，势力衰弱B西汉国力日

7、渐强盛C汉武帝态度比汉初　　皇帝强硬D“和亲”政策不起作用　　5、两汉与匈奴的和战从根本上说明了　　A民族之间有战有和B汉族和少数民族是根本对立的　　C中华民族是在相互交流中得以形成的D汉族和少数民族之间　　战和不定　　六、回忆收获　　1、通过这节课的学习,你有哪些启示、感悟？　　2、还有哪些疑问？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素

8、质的培训计划　　材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不再息，失我焉支山，使我嫁妇无颜色！”材料二史书记　　载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到　　报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。　　请回答：上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？材料中的两种历史现