教师评语,实验报告

教师评语,实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教师评语,实验报告  建筑工程学院岗位能力实训评语  一、实训期间个人表现:  □1.能积极主动联系实训单位并且为实训做好充分准备工作。  □2.能帮助其他同学联系实训单位且指导书写报告。  □3.尊敬师长,团结他人,能吃苦耐劳。  □4.在现场能坚持不迟到,不早退,勤奋学习。  □5.出现少于3次迟到和早退现象,表现一般。  □6.能主动向指导老师提问,能积极配合现场需要做好各项工作。□7.在工作中能灵活运用相关专业知识,有较强的创新意识。  二、实训

2、报告内容完成质量:  □1.能按时完成报告内容等实训成果资料,无任务遗漏。  □2.能按时完成报告内容等实训成果资料,有少许任务遗漏。  □3.不能按时完成报告内容等实训成果资料,有多处任务遗漏。  □4.条理清晰,书写规范工整,图文并茂,报告内容全面,主要内容阐述详细,目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  能体现实训过程中做了大量工作,与专业相关知识能紧密联系,

3、认识体会深刻,起到了实训的作用。  □5.条理清晰,书写规范工整,图文并茂,报告内容全面,主要内容阐述详细,  能体现实训过程中做了大量工作,与专业相关知识能较紧密联系,认识体会较深刻,起到了实训的作用。  □6.条理清晰,书写较规范工整,报告内容全面,能用部分图片展示相关内容,  主要内容阐述较详细,能体现实训过程中做了较多工作,与专业相关知识能较紧密联系,认识体会较深刻,起到了实训的作用。  □7.条理较清晰,书写较规范工整,报告内容较全面,主要内容阐述较详细,  能体现实训过程中做了相关工作,与专业相关知识不能紧密联系,认识体会不太深刻,基本起到了实训的作用

4、。  □8.内容有雷同现象。  三、成绩不合格原因:  □1.缺勤多于三天。  □2.报告有严重抄袭现象。  □3.主要内容有严重错误,未按要求做完。  □4.没有提交实训成果资料。  四、需要改进之处:  □1.进一步端正实训态度,勤奋苦干。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  □2.加强报告书写的规范化训练,对主要内容要加强理解。  □3.加强相关专业知识的学

5、习,深刻理解各分项具体工作的要求。  五、其他说明:  六、综合考评:  □优□良□中□及格□不及格  该实习生在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时,该生严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习,该生基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达

6、到了实习的目的。.目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  该实习生同志谦虚谨慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。  该实习生同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创

7、造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。该实习生同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与  单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。  该生综合素质较好,业务能力较强,政治表现良好,法纪观念充实,服从安排听指挥,与同事友好相处,短短实习工作期间,能够做到爱

8、岗敬业,认

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