“两学一做”专题学习研讨会发言材料三份

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1、“两学一做”专题学习研讨会发言材料三份  【篇1】两学一做研讨会发言材料  党员干部的理想信念不会随着党龄增长而自然加固,不会随着职务升迁而自然提升,任何人面对诱惑都没有天然免疫力,一旦思想滑坡、信念动摇,都有可能走向政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化的险途。坚定理想信念、练就“金刚不坏之身”,关键要做到:  一、加强理论武装。突出“三学”:学系列讲话,始终坚持学以求真,多读原著、掌握真经;学以求深,由表及里、掌握本质;学以求用,重在践行、掌握转化,真正把信仰和忠诚建立在科学认同、理性自觉之上。学党史军史,注入“红色基因”、植入“

2、精神之钙”、扎牢“信仰之根”。学先辈先进,经常对照查找政治信念、宗旨意识、党性作风、官德修养等方面存在的突出问题,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。  二、端正价值追求。着力卸下三个“包袱”:卸下过于追求实惠的“包袱”,把名利得失看淡一点,做一个有度量的人;把权力地位看低一点,做一个守法纪的人;把安逸享乐看轻一点,做一个能干事的人。卸下追求出名挂号的“包袱”,始终保持“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀和境界,用心干好每一件事、每一项工作,不负组织的信任和重托。卸下过多追求个人利益的“包袱”,正确对待各种利益调整,妥善处理

3、眼前与长远、局部和整体、个人和集体之间的关系,自觉站在大局上谋事做事。  三、严守纪律规矩。始终把看齐追随作为最重要的政治纪律和政治规矩,做到平时听招呼,党叫干啥就干啥,党不让干的坚决不干;关键时刻不含糊,尤其在政治考验、战场考验、利益考验面前要过得硬。始终把纪律规矩挺在前面,熟知熟记、严格遵守党章这个总规矩,模范践行“五个必须、五个决不允许”要求,严守廉洁自律守则、党纪处分条例,从小事小节严起、做起,绝不越雷池一步。始终从思想上政治上防微杜渐,时刻绷紧意识形态领域斗争这根弦,始终站稳立场,明辨是非,不信不传小道消息,不乱议论乱猜测,不犯政治

4、上的自由主义。  四、注重实践砥砺。理想信念只有与实践结合才能迸发无穷力量。要敬业乐业,自觉把工作当事业干,把岗位当阵地守,真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。要创先创优,有排头就站、有红旗就扛,用实绩证明、用发展反映、用稳定体现、用事实说话,创一流业绩。要听令守规,始终与党保持一个声音,执行命令指示不讲条件、不搞选择、不惜一切,坚决听党指挥、看齐追随。  【篇2】两学一做研讨会发言材料  近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。  继党

5、的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育后,为了保持发展党的先进性和纯洁性,中央从严治党再出新举措,在全体党员中开展“两学一做”。“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动,其目的是要让广大党员牢记党的使命,保持党的本色,增强各项本领,一言以蔽之:呼唤广大党员不断增强党性意识。每位共产党员都要以党为先,对党忠诚,培养强烈的党性意识,做好党的事业奉献终身的准备。  “两学一做”,贵在调动学习积极性,增强党性意识。学习党章党规

6、、学系列讲话精神,加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从政、从严治家,筑牢拒腐防变的防线;明确党员目标,把党的思想建设放在首位,坚定理想信念,提高党性觉悟;增强政治意识,坚定正确政治方向;强化宗旨观念,勇于担当作为,主动作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。  “两学一做”,关键在于找准切入点,持之以恒。对于党内教育,存在的主要问题是部分教育“接地气”不够、联系实际不紧,讲不到党员干部心坎里,激不起思想共鸣。开展“两学一做”,必须找准学习教育的切入点,坚持学习与工作紧密结合,在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫,

7、使学习教育的各项工作更接地气、富有生气。  “两学一做”,着力提升党员观念,树立良好形象。部分党员存在理想信念模糊动摇、责任意识淡化、宗旨观念淡薄、道德行为不端等问题,需要加以正确引导,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,筑牢思想防线,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。  “两学一做”还需要“知行合一”。基础在学、关键在做,只有要坚持两者的有机统一,在做中学,在学中做,才能筑牢思想防线,才能在党规党纪面前知敬畏守规矩,才能保持良好精神状态积极为党的事业献礼。  【篇3】两学一做研讨

8、会发言材料  政法机关是党和人民掌握的刀把子,必须把坚定理想信念作为修身第一要务,坚定不移地做国家政权捍卫者、平安中国建设者、公平正义维护者、群众权益保障者。  一

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