[研究生入学考试]大外汉硕培养计划

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1、大连外国语学院汉语国际教育专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 培养适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。学位获得者应具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力。 二、培养要求 1.掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德； 2.热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识； 3.具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科 技手段进行教学； 4.具有较高的中华文化素养和传播能力； 5.能流利地使用一种外语进行教学和交流

2、，具有跨文化交际能力； 6.具有语言文化国际推广项目的管理、组织和协调能力。 三、学制 全日制学习年限为两年半，其中课程学习一年半，实习及毕业论文一年；非全日制学习者在学校学习不少于一年半，完成课程学习，实习及毕业论文由自己在一年到三年半内完成。 四、课程设置（详见附表） 课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语 教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。 （一）课程类型与学分分布 采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型 1

3、.核心课程（20学分，含学位公共课） 2.拓展课程（8学分，分模块选修） 3.训练课程（4学分） 教学实习6学分，总学分不低于38学分。 （二）课程与学分结构 1.核心课程：重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际 能力。 （1）学位公共课程（8学分） 政治（4学分） 外语（4学分） （2）学位核心课程（12学分） 汉语作为第二语言教学（4学分） 第二语言习得（2学分） 汉语课堂教学案例分析（2学分） 中华文化与传播（2学分） 跨文化交际（2学分） 2.拓展课程（8学分）：分为三大模块，分模块选修。 （1）汉语

4、作为外语教学类（4学分） 汉语词汇、语法教学（2学分） 汉语语音、汉字教学（2学分） 汉语技能教学（2学分） （2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分） 中华文化经典（2学分） 中外文化比较（2学分） （3）教育与教学管理类（4学分） 教学调查分析（2学分） 教学设计与管理（2学分） 3．训练课程（4学分） 现代教育技术应用（1学分） 教学测试与评估（1学分） 中华文化才艺与展示（1学分） 教案设计与编写（1学分） 4．教学实习（6学分） 5．学位论文 五、学分要求 硕士研究生在学期间实行学分制，总学分不得低于38学分，

5、其中学位课20学分，非学位课16学分，所修课程必须符合学位授予标准。学分总体分布如下： 1.核心课程（20学分，含学位公共课） 2.拓展课程（8学分，分模块选修） 3.训练课程（4学分） 教学实习6学分，总学分不低于38学分。 六、课程成绩要求 研究生成绩记录方式为百分制。硕士学位授予对所修课程成绩要求如下： 1、20学分的核心课程（公共必修课8学分、专业必修课12学分）的成绩不低于75分方有申请硕士学位资格。 2、16学分的非核心课程的成绩不低于75分方有申请硕士学位资格。 3、低于75分高于60分的非核心课程成绩如实记

6、载，获取学分，但不与申请硕士学位挂钩。 七、外出访学及参加校外学术会议 根据科研需要，全日制研究生可在第2学期或第3学期安排研究生到校外访学一次，以便收集资料，向有关专家请教。鼓励研究生在学期间参加校内外的学术会议。 八、学位论文总体要求 学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可 以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要由国际汉语教学第一线具有高级专业技术职称或具有国外汉语教学经验的教师参与论文指导工作。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准

7、。 具体要求如下： 1、学位论文选题对学科发展及实践具有现实意义或理论意义，通过开题报告，并报研究生部备案。 2、学位论文对所研究课题有一定新见解，显示出作者具有独立科研能力。 3、学位论文用汉语撰写，用汉语答辩。 4、学位论文长度不少于2万字。 九、硕士学位授予所需其他条件 1、教学实践： 在国内各类学校及教育机构进行教学实习； 以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作。 教学实践管理： 1）志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出； 2）实习期间，培养学校安排教师进行指导，研究生要提

8、交实习计划，撰写实习总结报告； 3）由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。 2、学术活动：研究生要积极参加导师主持的科研课题等学术活动，在导师的指导下协助导师完成科研课题或科研论文。 3、发表论文：在论文答辩前必须以第一作者或第二作者（导师须为第一作者）的身份公开发表一篇以上本专业领域的论文，单位署