[工学]高级语言程序设计课程设计方案

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1、高级语言程序设计课程设计方案一、设计的目的《高级语言序设计》课程设计是计算机科学与技术专业和网络工程专业集中实践性环节之一，是学习完《高级语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计主要目的在于加深学生对高级语言程序设计的基本理论和基本语法知识的理解，全面掌握高级语言程序设计的基本方法和技术，熟悉相关编程环境和工具，能够熟练地运用C/C++编写较为简单的应用程序，并对之进行调试分析。按照专业人才培养方案规定，本课程设计合格学生记学分2分。（请同学生们要重视）二、参与人员与组织方式按照专业人才培养方案，本课程设计要求200

2、9级计算科学与技术专业和网络工程专业的所有学生必须按时完成。设计采用分组的方式进行，每组不得超过3人，配备一位指导老师进行全程指导，由指导老师指定题目。课程设计时间共两周，从2010年10月8日开始到2010年10月22日结束。三、设计内容以Windowsxp或Windows7等为开发平台，以VisualC++或GCC/G++（IDE推荐MinGWDeveloperStudio）作为开发工具和开发环境，用纯C或C++编码，完成一个小型实用程序的设计、算法分析和编码、调试，程序采用控制台字符界面，数据采用文本文件存储，要求程序功能清晰

3、、完善，能正常运行，有明确的输入输出，结果正确，用户界面友好；代码要求符合标准，排版清晰，风格良好。设计过程应该提供完善的设计文档，代码说明文档。根据学生的具体情况，每组学生从以下题目中任选一个，独立完成分析、设计和程序实现。设计题目：一、编写一个公司财务管理程序1、内容编写一个程序，对某个公司的财务进行管理，包含简单的财务数据录入，查询，输出等功能。2、设计要求1)程序采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)财务记录保存于文本文件4)支持手动查询和报表输出，数据输出格式美观二、编写一个函数图像绘制程序1、内容对

4、用户指定的函数类型，用字符绘制出函数图像。2、设计要求1)程序采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)绘制出的图像由简单字符构成4)用横线竖线输出坐标轴5)输出的图形要尽量简洁，美观三、编写一个简单的计算器程序1、内容编写一个功能基本完善的计算器程序，支持四则运算、乘方开方、指数对数等运算，支持带括号的表达式。2、设计要求1)程序采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)每次计算完成后输出一个提示符，要计算的数字或表达式由用户在提示后面输入4)用户输入完按回车立即显示计算结果四、编写一个模拟双色

5、球开奖程序1、内容模拟福利彩票的双色球开奖程序，由程序产生六个蓝色球和一个红色球。可按规则计算是否获奖，奖的等级、金额等。2、设计要求1)程序采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)每期开出的蓝色号不能重复，但红色球可以是蓝色球中的一个。蓝色球的范围是1-33，红色球的范围是1-164)输出格式为：蓝色球：xxxxxxxxxxxx红色球：xx五、编写一个公司人员管理程序1、内容编写一个公司人员管理程序，可以管理人员的进出，职位的变化等相关信息，并可对这些信息进行简单的查询与统计。2、设计要求1)程序采用字符界面2

6、)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)人员相关数据按记录保存于文本文件4)程序应该考虑到数据的完整性，有效性六、编写一个学生成绩管理程序1、内容编写一个学生成绩管理程序，可以管理不同班级的学生信息，课程信息，考试成绩等，并可对成绩进行简单的查询与统计。2、设计要求1)程序采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)学生及课程成绩等数据按记录保存于文本文件4)程序应该考虑到数据的完整性，有效性七、编写一个薪资管理程序1、内容编写一个员工薪资管理程序，可以管理公司员工的薪资，并可对薪资进行简单的查询、计算与统计。

7、2、设计要求1)程序采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)员工及薪资数据按记录保存于文本文件4)程序应该考虑到数据的完整性，有效性八、编写一个图书借阅管理程序1、内容编写一个图书借阅管理程序，可以管理书目，对图书的查找，管理借阅信息。2、设计要求1)程序采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)书目及借阅数据按记录保存于文本文件4)程序应该考虑到数据的完整性，有效性九、编写一个毕业设计选题管理程序1、内容编写一个毕业生毕业设计选题的管理程序，可实现教师出题，学生选题等功能。2、设计要求1)程序

8、采用字符界面2)显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能3)题目及选题数据按记录保存于文本文件4)程序应该考虑到数据的完整性，有效性十、编写一个掷色子游戏程序1、内容自己选择一种掷色子游戏，在字符界面实现该游戏的掷色子，计算积分，判断