2012年四六级辅导-历年四级作文范

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1、2006年6月四级作文题目1.有些大学允许学生自由选择某些课程的任课教师  2.学生选择教师时所考虑的主要因素  3.学生自选任课教师的益处和可能产生的问题  OnStudentsSelectingLecturers  参考范文:  OnStudentsSelectingLectures  Atpresent,aseducationalreformfindsitswayintocampuses,someuniversitiesandcollegesbegintopermitstudentstoselecttheirlecturersf

2、reely.  Studentsbasetheirselectiononagreatvarietyoffactors.Forsome,thefirstthingtheybearinmindisiftheprofessorexcelsathisorherfieldandconveyshisorherideawithhumorandpassion,etc.Forothers,thecrucialfactoristhatiftheteacherismildingradingtheiressaysorpapers.  Thestrengths

3、ofselectingyourfavoriteteacheronafreemarketarethatthebestteacherspotentialcouldbefullymadeuseofandstudentscouldfindmoreenjoymentintheirstudy.Theweakness,however,isthatteacherswhohandouthighermarksmaybepopularwithsomestudents,whichwilldefinitelyhavenegativeimpacts.2006年

4、12月题1、许多人喜欢看cctv春节晚会;2、但有的人认为应该取消;3、你的看法     参考范文:     IthasbeenahottopicforalongtimewhethertheCCTVSpringFestivalGalashouldbecancelledornot.ManypeopleadvocatethatCCTVSpringFestivalGalaoffersawonderfulopportunitytocelebratethistraditionalfestival,fortheChinesealloverthew

5、orldcansharethesamehappinessandexcitementbroughtbytheTVprogram.Inaddition,manyperformancesareveryimpressive,andsomecanevenpositivelyaffectourlifevalue.     However,everycoinhastwosides.SomepeopleholdthatCCTVSpringFestivalGalashouldbecancelled.Oneofthemostsignificantreas

6、onsmaybethatthisformofcelebrationforcepeopletospendtheevemorepassively.What’smore,agreatproportionoftheprogramsarenotattractiveenough.     Astome,myfavorgoestotheformeropinion,becausespringCCTVSpringFestivalGalagivesusanotheroptiontocelebratethisimportantmoment.Butitisr

7、eallyessentialtoimprovethequalityoftheprograms.AndIhopesomebetterformsofcelebrationwillbecreatedinthenearfuture.2007年6月题申请加入一个社团   Anannouncementtowelcomestudentstojointoaclub   Welcometoourclub   1、本社团的主要活动内容   2、参加本社团的好处   3、如何加入本社团   评析:    本文为原因现象类文章,涉及大学生生活相关的内容,话题

8、容易拓展。考生应当注意到的是,这是英语语言的考试,所以考察目标仍然是语音本身,思维或逻辑不是主要的考核范围。   参考范文:    WelcometoEnglishClub!Itcouldserveasaplatform

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