农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告

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1、农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告--万安乡幼儿教育发展现状与思考一、调查目的:了解当前乡镇及其农村幼儿园的发展与师资队伍现状,为制定农村幼发展政策和教师培训方案提供参考。二、调查对象:乡镇幼儿园教师。三、调查方式:本次调查以问卷调查方式,共发出16份,收回16份,回收率100%。四、调查时间:2010年12月15日—12月20日五、调查结果与原因分析:幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展,提高国民整体素质具有重要意义。农村幼儿教育是我国幼儿教育的重头戏,也是我国幼儿教育的薄弱环节,加强农村

2、幼儿教育,不断探索农村幼儿教育的改革新路,既具有重要意义,又具有紧迫性。经过多年努力,万安乡幼儿教育获得了一定发展,通过灵活多样的形式,为越来越多的学龄前儿童提供了受教育机会,幼儿教育质量在一定程度上得到有效提高。一、基本情况万安乡位于城区东郊,辖10个行政村,总人口1.6万。辖区内有中学1所,小学6所,中心园1所,辐射幼儿班5个;全乡幼儿教师16人,在园幼儿466人,教学班11个。二、农村幼儿教育工作取得的成绩1、幼儿园网点布局科学合理农村幼儿教育上个世纪八十年代起,随着中小学教育的发展与普及,由于采取镇、村、中心小学附设等多种

3、形式举办幼儿教育,幼儿教育得到了迅速的普及与发展,幼儿教育网络体系相对科学合理。2、幼儿入园率逐年提高yanZhenandotherplaces.ShanBaoZhuangShaozhenbanduringtheevening,offeredtohelpmaketeachingpreparation,suchastakeastool,greetingstudents,cleaninguptheclassroom,traineescarryoutvariousculturalactivitiesandorganizations.Zh

4、uangShaozheninDaiXiuchanghome,ateandlivedwithjuvenileDaiXiuchangZhuangShaozhen,getalongwithlong,DaiXiuchangwascomingundertheinfluenceofrevolutionarythoughts.ZhuangShaozhenalsolovedandtrustedthebrightteenager,oftenlethimassistservices.ZhuangShaozhenoutactiveatatime,Dai

5、Xiuchangrowaboatsendhim.ZhuangShaozhentocontactpartyletterssentoutbyDaiXiuchang.DirectedbytheZhuangShaozhen,DaiXiuchangkeepintouchwithentertheconfidentialcodeclerkoftheCountyGovernmentoftheKuomintangShenWenjing.ZhuangShaozheninCheJiaBAspent3years,DaiXiuchanghelpfromst

6、arttofinish.(15)ShaoworkrunningundergroundlibraryinOctober1940,inJiangsu,ZhejiangandspecialbranchoftheCommunistParty,undertheleadershipofyoungfoundedthe"YouthClub"Alreadprogressbooks,publishingmimeographedlettersofthejustice.InNovember,anothernearbyruralbig"adultliter

7、acy"topromoteanti-Japaneseway.BeingastrictpartybranchmembersofthepublicityofthetombofShaodeeplyshoulder随着经济社会的发展,群众对学前教育认识和需要逐步提高,学前教育的入园率也逐年提高。据目前统计,全乡3—5岁幼儿674人,在园人数466人,入园率达到85.74%。3、幼儿教育保教质量逐步提高我辖区内幼儿园认真贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、严格按照《幼儿园教育指导纲要》科学安排幼儿园工作,科学安排幼儿游戏活动、体

8、育活动、学习活动和休息、饮食、睡眠等的顺序和时间,保证幼儿有规律、愉快地生活和活动,注重在活动中学习生活的基本常识,培养良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯。幼儿身心得到健康和谐的发展,保育教育质量得到了进一步的提高。4、多元化办学(园)的格局基本形

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