红牌蓝牌游戏心得

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划红牌蓝牌游戏心得  红蓝牌游戏  (XX-12-1509:00:49)  转载  分类:学会相信好好活着  “红蓝牌”游戏后感  文章有点长,如果你已经开始读这篇文章了,我希望你能看完,很认真的读完,你一定会有所收获的;如果你没时间那就算了,不过很遗憾,你也将错过了一个让自己进步的机会。  今天的《团队工作与管理技能》的课上,老师让我们做了“红蓝牌”的游戏,具体规则是双方都出红牌则都得3分,一方红牌一方蓝牌则红牌方得-5分、蓝牌方得5分,双方都出蓝牌就都得-3分,最后得分最

2、多的赢。其实这个游戏我早就听宝宝跟我讲过,他们公司培训时也玩过,当时我还对她挺不屑,认为自己肯定能玩好,结果发现远没有这么简单,现实情况要复杂的多!目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  首先我玩这个游戏一直是建立在“双赢”的基础上,或许是受原来的管理课的影响,不自觉就把目标定为双赢了。所以在第一轮己方出红牌而对方出蓝牌的情况下,我仍然坚持第二轮还要出红牌,我的依据是要理解对方的第一把

3、的“防人之心”,结果,等来的对方的反应依然是蓝牌,然后第三轮第四轮我们当然双方都是蓝牌了(这里其实已经就没有了信任的基础)。然后四轮过后,双方可以谈判,此时我方依然是寄希望以对方能理解我们的“双赢”的思想,而且谈判时很明确告诉对方我们不会触动他们的“既得利益”(即前四轮的得分),于是双方约定以后都出红牌,使对方的收益最大化。第五、六、七轮还好,双方都是出红牌,结果第八轮出了问题。  第八轮我方出现意见分歧,我一个人认为应该诚信,既然谈判时说好都出红牌,就应该遵守承诺,而另外三人则认为对方不可能出红牌,也就是对方不可信,所以他们坚持出蓝牌,3比1,我被打压了。结果最让我失望是对方竟然还

4、真出了蓝牌,我那叫一个晕呀!至此,双方更无信任可言,于是第八轮之后的谈判也就不再需要了,虽然第九轮和第十轮的得分都是双倍的,但是我们双方已没有信任的基础,自然都是蓝牌相见了。  最后的结果可想而知,我们从最初“双赢”的目标走到了最终“双输”的结局。  下面是我在这个游戏中的所得——  我们的目标是正确的,但是我们缺乏策略,也就是说我们在实现目标的道路上,没有好好想过如何来实现,以及如何让对方理解并接受我们的策略;目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的

5、正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  其实前四轮之后,我就应该发现对方是以利益为导向的,对他们我理解了他们的“防人之心”,而自己却没有了“防人之心”;  在谈判过程中,没有想到以“签合同”、“押东西”等能约束双方行为的方式保证后面计划的实施;  没有在最初看到“最高分者有奖”,只知道最高分是赢家,在第九轮时看到时已没有谈判机会,虽然想打奖品的主义,但已经晚了,而且后来老师的点评也提到以前有人的确这么做过,即送对方分数让对方获得第一名,然后己方获得奖品,也就是你要名我要利。把握一切可能的条件才能游刃有余;  在老师没有言明可以怎样不可以怎样的情况下,自己没

6、有很认真的想到有很多其实都可以做的,比如“签合同”、“押东西”等,可能把这个太看成一个游戏,也就放松了,其实应该以认真的态度来对待;  生活中“好心未必做好事”,一厢情愿终究不会有好的结果,记住沟通的重要性,如果沟通不了,或者明摆对方就是利益驱动,那就要步步小心了!  态度最重要,85%的成果取决于你的态度。或许这跟我原来要求的激情有几分相似!目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  如

7、何让对方很舒服的接受自己的观点?这是我一直努力的,现在仍然没有做到的,希望哪位有什么想法,能留言给我,谢谢!  做人做事的最高境界就是利人利己,也就是我说的“双赢”,但是如果还做不到这一点,那就做到“好聚好散”吧!“损人利己”、“损己利人”的都不要做!“独善其身”这个有点难,而且给人很难接触的感觉。这个算是我对大家的建议吧!  谢谢你读到这里,看在我写这么多的份上,你也留些你的建议或看法吧!  红蓝牌的选择  选择  旁听公司的MBA课程,一天老师把学员分

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