质监局干部作风建设教育活动总结精选

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1、质监局干部作风建设教育活动总结自20××年3月底以来，按照《中共XX县委关于在全县党员干部中开展干部作风建设教育活动的实施意见》和县直机关党委的安排部署，我局高度重视，积极行动，精心准备和布置，结合单位工作业务特点，认真开展了形式多样的干部作风建设学习教育活动，使全体干部职工都接受—次全面、系统的作风教育，加深了对作风建设的认识，收到了较好的教育效果。现将我局干部作风建设教育活动学习动员阶段学习动员工作情况总结如下：一、加强领导，精密安排为确保干部作风建设教育活动深入开展，收到良好效果，我局成立了以局党支部书记、局长为组长的教育活动领导小组，并设立办公室，做

2、到组织领导加强，教育活动日常工作有人具体负责落实。按照全县的总体安排和部署，我局做到及早动手，认真安排布置。县上动员大会召开后，我局于4月4日召开会议讨论通过了《XX县质量技术监督局干部作风建设教育活动的实施方案》，并积极准备相关材料，及时做好教育活动各项准备工作。4月10日，我局召开了干部作风建设教育活动动员会议，会议上XXX同志作了动员讲话，并组织学习了相关文件精神，结合单位实际对教育活动的贯彻实施进行了全面地安排布置并提出了具体要求。要求党员干部要重视学习，尤其是要加强和开展好自学；要学用结合，把学习的效果体现在具体业务工作中，做到学习工作“两不误、两

3、促进”。为了保证学习效果，我局还为每位干部职工众编制、印发了统一的学习教育材料汇编，为干部职工搞好学习创造了良好的条件；同时，制定了教育活动学习制度、考勤制度、请假补课制度等，为保证学习内容和学习时间达到要求奠定了坚实的基础。自4月10日全面动员到4月25日，我局共组织干部职工集中学习了5次，累计时间达2天；检查了干部职工的学习笔记，全局干部职工自学时间均达5天以上，完成了规定的学习内容和学习时间。二、学习教育活动的特点（一）领导高度重视，在学习教育活动中发挥表率作用局领导对干部作风建设教育活动的意义、目的、方法等认识到位，步调一致，在学习教育活动中认真参加

4、了县纪委、县直机关党委组织的各种专题活动和局机关的集中学习，坚持带头学习，认真做好学习笔记和学习心得，结合质监工作实际带头讲认识、谈体会、上党课，带领和引导干部职工提高认识，自觉主动学习，做到真学、真信、真用。两名局领导干部在学习时间、学习内容、学习笔记、学习心得以及理论文章等方面走在了前列，起到带头示范作用。（二）教育学习覆盖面广，参学率高质量技术监督部门作为政府的行政执法部门，是党和政府提高执政能力建设的具体体现部门，进一步加强和改进干部作风建设势在必行。我局共有10名干部职工，全部为行政执法人员，其中有7名党员，3名群众。我局将全体干部职工都纳入到学习

5、教育活动中来，旨在全面提高和切实转变每一位干部职工的作风，使每位干部职工都树立执政为民的思想，树立依法行政的理念，提高心系群众、为民服务的宗旨意识，进而加强质量技术监督干部队伍建设。在学习中，全局干部职工都认真参加了单位组织的集中学习和其他相关集体活动，都认真开展了自学活动。教育学习覆盖面和参学率均为100%。（三）教育活动形式多样在学习教育活动中，我局通过集中学习、专题学习讨论、领导干部上党课、谈体会、接受革命传统教育、听形势报告等形式进行，保证了学习的效果。（四）作风建设教育与党风廉政建设相结合在开展干部作风建设学习教育活动过程中，把中央、省市县纪委会议

6、的精神进行传达学习，通过观看警示教育片等形势，把理论教育同先进人物、先进事迹和反面典型案件相结合，教育引导干部职工树立和保持优良的作风，树立廉洁从政的观念。（五）党员干部伏下身子静下心来认真学习在学习活动中，干部职工的学习热情高，学习氛围浓厚，尽管工作再忙，也都能合理安排时间，静下心来认真学习。在讨论过程中每位党员都能结合自身的工作和学习实际谈体会、淡认识，促提高，并且认真做好学习笔记，撰写心得体会。经统计，我局10名干部职工共撰写学习体会10篇，党员领导干部撰写理论文章2篇，记录学习笔记约5万字。（六）学习讨论开展得广泛深入为了提高和检验学习效果，我局开展

7、了以作风建设为重点，以“三个代表”重要思想为主线，结合“增强责任心、事业心、认真履行职责，完成好本职工作”，“转变作风，提高工作效率”，“提高执行力、创新力、凝聚力，加快沾益又好又快发展”等主题，结合自身的思想、工作、作风实际，结合“五查五看”（即：一查工作作风，看宗旨意识是否牢固树立；二查工作职责，看工作任务是否落实；三查工作效率，看执行党的路线方针政策是否坚决；四查工作效果，看创造性开展工作的能力是否增强；五查团结协作，看班子整体功能是否发挥）要求，从理论与实践相结合上开展了加强和改进作风建设的讨论活动。通过讨论，使干部职工在理想信念、纪律观念、党群干群

8、关系、作风建设、服务意识、理论学习、奉献精神、廉政建