粤教版小学科学三年级课件,身边的材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划粤教版小学科学三年级课件,身边的材料　　开贤学校XX--XX学年度第二学期三年级科学学科教学总结　　一、工作回顾　　在这学期的科学教学中，做到了及时备课，并且精心备好课，按质按量完成学校的教学任务。在小学科学的课堂中，主要以培养学生的动手实践能力为主，让学　　生在实践中学到知识。　　二、取得的成绩　　在科学学科中，这学期虽然没有参加科技方面的比赛，但是学生们通过科学课　　堂的学习，课堂作业的反馈情况来看是相当不错的。

2、　　三、存在问题　　在课堂上没有大胆放手让学生去做，平时应该多开展一些科学技能方面的比　　赛来提高学生的兴趣爱好。　　四、努力方向　　在今后的科学课堂中，我要多培养学生的动手能力，多放手让学生自己去做，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在课堂上，让学生以自主学习为主，这样有利于提高学生对学习科学的兴趣。　　撰写人：　　撰写

3、时间：XX年7月8日　　第二单元：物体与材料　　4、物体的特征　　第一课时：描述物品　　教学目标：　　能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描　　述物体的特征。　　初步了解并判断物体的材料构成情况。　　师：你猜得真准！你能否告诉我你怎样猜到的？归纳：抓　　住了香皂的颜色、遇水起泡泡的化学反应等来猜的，颜色、化学反应等就是香皂主要特征　　谜语二：独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。　　师：你真是一个猜谜语大师！你是如何想到的？归纳：抓住了伞的材料、用途等主要特征来猜的。下面，我再出一个看谁能最快猜出？并说说

4、你猜谜的方法。　　谜语三：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、展示交流　　活动一：师：下面老师为大家带来了两件"宝贝"，请同学们仔细观察它们，谁能够又快又准确地将它们描述出来？　　老师引导学生可以从以下几个方面着手：　　看——形状、颜色；　　摸——质地、材料；　　听——声音

5、；　　闻——气味。　　生小组交流讨论。　　全班汇报交流。　　活动二：杯子是用什么做的　　课件出示不同材料制成的杯子。　　小组交流这些杯子是用什么材料做成的。　　你还见过其他材料做成的杯子吗？　　(4)请同学们根据自己的观察填写教材22页表格。　　三、拓展活动　　小组相互交流从家中带回来的自己喜爱的物品1--2件，并选出代表在全班交流。　　四、课堂总结　　平时我们观察物体要善于抓住物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、用途、沉浮等主要特征，我们向别人介绍物体的时候，也要准确地描述出物体的这些特征。目的-通过该培训员工可对保安行业有

6、初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第二课时：猜材料　　教学目标：　　能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述　　物体的特征。　　初步了解并判断物体的材料构成情况。　　2、师根据学生说的情况适时归纳：物体都是由材料组成的。橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、钢铁、化学纤维、动物毛皮等都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料。　　二、实践活动　　活动一：

7、下面老师想考考你们，是否知道下列常用物品是由什么材料构成的？请同学们将对应的关系用线条连接起来。　　并请同学们操作电脑连线。　　气球钢铁　　皮鞋塑料　　汽车轮胎动物毛皮　　酒杯橡胶　　铁轨玻璃　　活动二：　　看来这个问题是简单了点儿，许多同学很快就能将线连好，这也说明了平时我们爱观察。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　下面

8、请同学们仔细观察屏幕上的杯子，看看它们是用什么材料做成了？将观察结果记录下来。　　粤教版三年级科学下学期教学计划　　一、指导思想　　1.充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学　　;　　2.有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。　　二、教材分析