督学责任区工作总结精选

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时间:2018-12-29

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1、督学责任区工作总结一年来,在××县教育局、县人民政府教育督导室的领导下,督学责任区积极开展工作,提升了学校品位,促进了××教育转型升级,为打造湘赣边界教育强县作出了应有的贡献。一、主要工作和成绩:(一)、督查工作二月份、九月份,督学责任区人员深入到各级各类学校、幼儿园走访查看,督查开学情况,指导学校开展素质教育工作。主要督查贯彻落实局开学工作相关会议精神、教育收费、学生报到、教师到岗、办学行为、常规教学、安全、卫生、交通用车等情况,重点督查村级小学、学前教育幼儿园管理。经过总结汇报和通报,责成相关股室和责任区跟踪、回访、整改存在的问题。三月份,督

2、学责任区成员分成4个小组分赴全县各学校园进行安全强化督查。对行政值班值勤、门卫管理、隐患排查、食品采购索证、台账、留样等工作进行督查,发现问题及时整改,效果明显。五月下旬,各督学责任区根据汛期降水量大,道路被破坏等深入学校了解安全应急情况,要求各学校做好防范,杜绝安全事故发生,确保学校财产和人生安全。十月份开展安全生产大督查。10个督查组通过走、访、看、查等方式,深入中小学校进行消防安全、食品安全、特种设备、教学设施、门卫管理、校车管理、危化物品大检查,及时了解情况,实行安全隐患整改挂号销号制度,督查中发现的问题,逐一登记,编号管理,整改一起,销

3、号一起,直到隐患全部整改到位。十一月份教育局组织督学责任区等人员分成4组深入责任学校,对全县初中学校进行理化生实验教学督查。十一月份专项督查营养餐管理。11月12-14日组织责任区督学与股室部分成员深入各学校进行学生营养餐管理及学校食品安全专项督查。12月4日,督学责任区对各学校的学生营养餐管理及学校食品安全的督查情况向教育局党委进行了认真地汇报。各督查组对各学校的学生食堂伙食记账、结算、每餐成本、伙食公示情况、餐饮许可证、卫生状况,食品摆放、食品采购索票索证、食品留样以及食堂操作流程、餐具摆放等情况进行了认真的总结汇报,对各学校存在的问题提出了

4、很好地建议和整改意见,有效地促进了我县营养餐管理工作地规范化。(二)、调研工作三、四、五、六月份,围绕××县“十三五”学校布局调整开展调研工作。督学责任区人员走访了县计生局、卫生局、妇幼保健站等相关人口管理单位,摸清0-6周岁人口出生情况和现有学校学生情况,做好各学校2014——2020年学生人数的预测工作。全体成员深入各学校进行教育资源情况摸底指导,核实现有学校的校园、校舍情况以及各乡镇各村的闲置校园情况,为分析现状,做好预测,提出合理的学校布局调整提出意见和建议。(三)、中小学素质教育评估工作四月份,督学责任区专职督学与四所接受素质教育督导评

5、估单位负责人,认真学习了《株洲市中小学素质教育督导评估指标体系》文件,研究了评估标准,做出了相应的安排。挂牌督学就如何做好素质教育督导评估提出了建议,并深入学校调研,掌握第一手材料,力争“创优”,为××全面铺开素质教育督导评估工作提供了宝贵的经验。十月份督学责任区开展了对云阳中学等四所学校的素质教育评估。10月9日、13日,督学责任区在教育督导室组织下,组建两个评估小组,分别对云阳中学、八团学校、世纪星学校、界首中学等四所学校实施素质教育工作进行督导评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上,通过查阅资料、实地察看、进课堂听课、问卷调查和个

6、别走访等形式,依据《株洲市中小学素质教育督导评估指标体系》从学生发展、教师发展、学校发展三个维度和52个子项对云阳中学等四所学校实施素质教育工作进行了比较全面地评估。评估后,分别向四所学校下达了急需整改的问题和评估反馈意见。十一月份跟踪督查推进素质教育实施。督学责任对云阳中学等三所申报市级素质教育先进学校实施跟踪督查。针对评估后急需整改的问题,进行了逐一督查。十二月份督学责任区开展了对下东中学、平水中心小学等9所学校的素质教育初评。根据县教育督导室的安排和布署,12月24-31日督学责任区专职督学组建两个评估组对2015年迎接市素质教育督导评估的

7、下东中学、平水中心小学等9所学校实施了初评,评估组依据《株洲市中小学素质教育督导评估指标体系》从学生发展、教师发展、学校发展三个维度,通过实地察看、审阅资料、进课堂听课、查阅教师的教案、学生的作业、测试学生的计算机和实验操作、访谈师生等形式对9所学校实施素质教育工作进行了比较全面地初评。(四)、督导学习工作四月份,专职督学前往醴陵教育局参加了《醴陵市中小学校责任区督学挂牌督导工作述职比赛》活动,听取了八位挂牌督学的述职演讲,深感督学工作的辛勤,也同享了成功的快乐。演讲比赛后,在醴陵市教育局局长的安排下,聆听了省督导室雷主任督学的指示,为如何做好、

8、做实挂牌督学,深化督学责任区建设感到任重道远。五月份,集中学习、研讨醴陵挂牌督导模式,一致认为要进一步强化督学责任区建设,发挥督学监管职

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