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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划浅谈作业批改中不同个性的学生该用哪些评语合适 浅谈作业批改与评价 【摘要】实践证明,数学作业批改中使用评语,从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业。在评估中体现了素质教育。 【关键词】浅谈作业批改评价 学生作业是教学过程不可缺少的重要环节,是教师指导后的练习和巩固,是学生学习效果的反馈形式之一。它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,培养和发展能力,都有着重要意义。而批改作业是教师检查教学效果、
2、发现教学中存在问题的重要手段。批改学生作业是做老师的最经常性的工作,我们为之付出了大量的时间和精力,对数学作业的批改,我们习惯于用“√”“×”来评判正误,采用百分制量分。单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间的思想、情感交流,直接影响学生的学习情绪。如何更好地通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,是一个至关重要的问题。下面就如何批改数学作业谈谈我的一些做法和体会: 一、按时上交、及时批改目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行
3、业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 批改作业是教师迅速准确地得到教学质量信息反馈的重要途径,同时也是学生得到学习效果信息的主要依据,前提是学生应该按时上交作业。为(来自:写论文网:浅谈作业批改中不同个性的学生该用哪些评语合适)了帮助学生养成按时交作业的好习惯,尽最大努力让学生在课堂上完成作业,宁可作业量少一些,也要保证准时下课,及早了解哪些同学做作业是比较慢的,并且加以记录。另外,由于数学 师德论文 政治作业批改中巧用评语 对政治作业的批改,
4、我们习惯于用“√”“×”来评判正误,传统的评语模式机械,千篇一律,索然无味,甚至就干脆简单地写一个“阅”,而大多同学看看分数就塞在书桌里。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是中学生学习潜力之所在,而利用评语能弥补这些不足。评语,是一种作业批阅的方式,便于让学生更清楚地了解自己作业中存在的优缺点,同
5、时还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展。将评语引入政治作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,调动了学生的学习积极性,能取得较好的效果。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 马克思曾经说过:“一种美好的心情,比十付良药更能消除生理上的疲惫和痛楚。”马克·吐温说:“一切美好赞语可以使他人多活两个月。”这说明保持良好的心理状态,对
6、于人的身心健康的重要作用。心理学研究认为:人的心理活动是由认知操作心理系统和情意动力心理系统的协同活动而构成的,学生的学习活动同样需要这两个系统的共同参与。情 感是情意系统的核心要素,对学生认知操作活动具有增益或减耗作用,对增强学生对学习、生活的热爱和追求有重要的影响。情感式评语取消了生硬、枯燥的定论性语言,以动情、感人的情感式语言取而代之,以调动学生的积极性,鼓励学生做题的自信心和积极性,来发挥以情感为核心的情意动力系统在写作业中的积极作用,促使学生心理的健康发展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨
7、大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 【案例一】恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。我所带的八班上有个叫朱琳的女学生学习特别认真,作业每次都工工整整,但学习方法不科学,总有几道题会出错,因而我就用利用评语进行方法指导,让她自己想出正确的解题方法。“是不是审题不仔细呀?”、“和细心交朋友!”、“小丫头,解题思路又错了”等评语实际是向学生指出思考的思路,学生在老师的提示下自己去思考、改正。根据指导,学生不
8、仅找到了错在哪里,而且知道为什么错、怎么改正。评语此时起到“四两拨千斤”的效果。慢慢地,她在学习上有所进步,作题也动脑筋了,我不失时机用一些激励的语言鼓励她,如“这种自批自改的方法很好,希坚持