积累文言词语与总结文言知识

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划积累文言词语与总结文言知识　　浅谈如何积累文言词汇　　[摘要]：中华文化博大精深，作为中华儿女，我们应继承和发扬我们的传统文化，传承中国古老的文明。而作为传统文化的一个重要组成部分的文言文，正是我们所要继承和发扬的。所以学好文言文，是势在必行的。要学好文言文，就要了解文言文的特点，掌握学习文言文的方法。学习文言文的方法有很多，最基础的还是对文言词语的积累。　　学习文言文也就相当学习一门语言，而学习

2、语言的目的在于理解语言和使用语言。学习文言的目的亦不例外。中学生学习文言文，具体说就是学习选入教材的文言文。中学生学习这些文言文，要做到正确理解其文意，并为日后的文言阅读打下一定的基础，这就需要重点学习这些文言文中所包含的文言知识，即文言词汇的积累。　　文言词汇的积累是学好文言文的基础，对于文言词语的积累一定要扎实，学生掌握了一定量的词汇，才能更好的学习和掌握文言知识，并在将来的学习中学以致用。文言词汇的积累分为两大类：文言实词积累和文言虚词积累。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业

3、的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　首先，我们来看文言实词积累。文言实词是组成文言文的主体部分，文言实词的学习是文言文学习的重点，文言实词包含的面相当广，如通假字、古今异义的词、词类活用等。掌握文言实词的方法是：　　①把握字词的古今含义；古今异义的词、一词多义的词、词类活用等。　　②分析同一词语的不同含义；　　③理解并识记课文中关键实词的含义；　　④联系具体的语境

4、进行理解。　　１、词的古今异义。除了日、月、山、川、羊等一些基本词汇外，绝大多数词语都发生了变化。我们应该着重掌握变化的情况。有的词义扩大了，有的词义缩小了，有的词义转移了，有的感情色彩变化了，有的名称色彩改变了，有的单音节次边成了复音节词了。词义扩大的如“江”、“河”，词义缩小的如“妻子”，词义转化的如“汤”、“几何”等。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开

5、展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　２、一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词语往往少则几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。如“安”在“生于忧患，死于安乐”中作“安逸”，在“衣食所安，弗敢专也”中作“养生”。又如“发”字，在“见其发矢十中八九”中作“发射”，在“顷之，未发，太子迟之”中作“出发”；在“去北军二里余，同时发火”中作“点燃”；在“发图，图穷而匕首见”中作“打开”；在“大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发”中作“发动”；在“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其

6、志士之悲哉”中作“抒发”；在“孤当续发人众，多载资粮，为君后援”中作“派遣”；在“野芳发而幽香”中作“开放”等。这些都是课内所见的，平时不断积累实词在语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，　　阅读能力自然会不断提高。　　３、通假字。通假现象是文言文的一中语言现象，也是丰富文言词汇的一种表现形式。通家字的读音哟两种情况：一是通假字和本字读音不同，要按本字读音读。如“河曲智叟亡以应”中“亡”同“无”，读“wu”。另一中通假字和本字读音相同。如《岳阳楼记》中“百废具兴”，“具”通“俱”，读音相同，

7、都读“ju”。对于通假字的訾议要按本字意义理解。例如“属予作文以寄之“，又如“曾益其所不能”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　４、词类活用。词类活用指的是有的词在一定的语言环境中，改变了原来的词性而变成别的词性。常见的词类活用有：名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名词。判断有个次是否是活用

8、，要看它的语法功能，就是要看它处在什么位置上。如“愿为市鞍马”中，“市”原是名词，意思是“集市”。由于它在动词的位置上就活用为动词“买”，句子翻译为“愿意为此买鞍马”。在现代汉语中，名词一般是不能做状语的，但在文言文中，名词可以直接修饰动词，作谓语动词的状语。如“箕畚运于渤海之尾”，“箕畚”是名词，用在动词“运”前作状语，词句翻译为“用箕畚运到渤海的边上”。　　词类活用具体可以分为以下几种：名词活用为动词，形容词