八年级语文(上)第三单元测试卷及答案

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1、八年级语文(上)第三单元测试卷（满分100分，时间100分钟）姓名班级得分一、语言的积累和运用（25分）1、给汉字注音或根据拼音写汉字。（2分）匀称（）和谐（）斟zhuó()wéi()幕2、根据所给的意思写成语。（2分）①形容十分精妙逼真。（）②表示相差虽小，而造成的误差或错误极大。（）3、改正下列语句。（4分）（1）当需要用狗来牧羊时，我们就培养那些机智、驯服并且具有一定放牧天才的品种。（2）增加质量是中学教学改革的当务之急。4、请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（2分）例句：老师说

2、：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”5、请给第三单元综合性学习“说不尽的桥”设计一个活动方案。可根据班级开展的综合性学习活动进行设计，要求有活动步骤及时间安排。（100字以内）（5分）6、古诗文积累。（每小题1分，共10分）  ①好峰随处改，___________________。（梅尧臣《鲁山山行》）  ②___________________，平海夕漫漫。（孟浩然《早寒江上有怀》）③《黄鹤楼》中抒发乡愁的句子是，。  ④《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗

3、句是：   ，。 ⑤《秋词》一诗中诗人一反过去悲秋的老套，热情赞颂秋天的美好的诗句是： ，。 ⑥《十一月四日风雨大作》中诗人巧借自然界的风雨，抒写自己的爱国情怀的诗句是：，。二、阅读与理解（35分）（一）比较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，回答7—10题。（10分）【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的特点，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲

4、嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，

5、又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。7、三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高低错落，充满画意”。请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。（2分）乙：________________

6、_________；丙：________________________________。8、三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出__________________，丙文突出____________________________。（2分）9、从说明顺序来看，甲乙两文都是____________顺序，丙文是___________顺序；从文段结构看，甲文是_____________结构，乙文是__________结构，丙文是并列结构。（4分）10、有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那

7、样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。（2分）答：_________________________________________________________________。（二）阅读《人能与鸟比翼齐飞吗》完成11－14题（7分）①人类自古以来就向往能像鸟一样在蓝天上翱翔。据《后汉书》记载，我国在1900多年前就有人用在鸟的羽毛制造成翅膀试验过飞行。直到17世纪，欧洲还有人试图这样模仿鸟类飞行，但都未以成功。这是为什么呢？②经过长期研究，人类终

8、于弄明白：人的肌肉能量与鸟类比较，相对来说要小得多，因此靠双臂来扇动翅膀，是无法克服自身重量进行有效飞行的。扑翼飞行的失败，并不能阻挡人类的探索。1783年，人们利用轻于空气的飞行器——气球，第一次升上了天空。随着生产技术和科学的发展，人们又在重于空气的飞行器方面探索，开始也进行过扑翼机的研究，但是由于鸟类飞行时翅膀的运动十分复杂，限于当时的生产技术水平，还不能提供轻而坚固的材料和高效率的动力，这种尝试仍未成功。后来，还是鸟类