科里奥利力,演示仪,实验报告,pdf

科里奥利力,演示仪,实验报告,pdf

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划科里奥利力,演示仪,实验报告,pdf  实验一锥体上滚  【实验目的】:  1.通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象,使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心,趋于稳定的运动规律。  2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势,同时说明物体势能和动能的相互转换。  【实验仪器】:锥体上滚演示仪  图1,锥体上滚演示仪  【实验原理】:  能量最低原理指出:物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导轨

2、间距小,锥体停在此处重心被抬高了;相反,在高端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。  【实验步骤】:  1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚;  2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去;  3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划科里奥利力,

3、演示仪,实验报告,pdf  实验一锥体上滚  【实验目的】:  1.通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象,使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心,趋于稳定的运动规律。  2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势,同时说明物体势能和动能的相互转换。  【实验仪器】:锥体上滚演示仪  图1,锥体上滚演示仪  【实验原理】:  能量最低原理指出:物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导轨间距小,锥体停在此处重心被抬高了;相反,在高端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上降低了。实验现象仍然符合能量最低原

4、理。  【实验步骤】:  1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚;  2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去;  3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  【注意事项】:  1.移动锥体时要轻拿轻放,切勿将锥体掉落在地上。  2.锥体启动时位置要正,防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。  

5、实验二陀螺进动  【实验目的(来自:写论文网:科里奥利力,演示仪,实验报告,pdf)】:  演示旋转刚体在外力矩作用下的进动。  【实验仪器】:陀螺进动仪  图2陀螺进动仪  【实验原理】:  陀螺转动起来具有角动量L,当其倾斜时受到一个垂直纸面向里的重力矩(r×mg)作用,根据角动量原理,其方向也垂直纸面向里。  下一时刻的角动量L+△L向斜后方,陀螺将不会倒下,而是作进动。  【实验步骤】:  用力使陀螺快速转动,将其倾斜放在支架上,放手后陀螺不仅绕其自转轴转动,而且自转轴还会绕支架旋转。这就是进动现象。  【注意事项】:目的-通过该培训员

6、工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  注意保护陀螺,快要停止转动时用手接住,以免掉到地上摔坏。  实验三弹性碰撞仪  【实验目的】:  1.演示等质量球的弹性碰撞过程,加深对动量原理的理解。  2.演示弹性碰撞时能量的最大传递。  3.使学生对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过程有更清晰的理解。  【实验仪器】:弹性碰撞仪  图3,弹性碰撞仪  【实验原理】:  

7、由动量守恒和能量守恒原理可知:在理想情况下,完全弹性碰撞的物理过程满足动量守恒和能量守恒。当两个等质量刚性球弹性正碰时,它们将交换速度。多个小球碰撞时可以进行类似的分析。事实上,由于小球间的碰撞并非理想的弹性碰撞,还是有能量损失的,故最后小球还是要静止下来。  【实验步骤】:  1.调整固定摆球的螺丝,尽量使摆球的中心处于同一直线上;  2.拉起最左边的一个摆球,释放,让其撞击其它的摆球,可以观察到最右侧的一个球立即摆起,其振幅几乎等于左边小球的摆幅;目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水

8、平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3

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