目录（排名不分先后）教育部高职院校领导海外培训项目研修报告

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1、目录（排名不分先后）教育部高职院校领导海外培训项目研修报告1.阿拉莫学院的发展特色分析及启示…………………………广东交通职业技术学院卢晓春12.学习借鉴澳洲先进职教理念促进高职教育更好发展………贵州交通职业技术学院李皖63.美国社区学院“有教无类”的办学理念对我国高职教育的启示……贵州交通职业技术学院卢正平104.德国“双元制”职业教育模式的思考与借鉴………………湖南交通职业技术学院王林145.关于教职工队伍机制建设的思考……………………………辽宁交通高等专科学校高振双186.美国社区学院全面服务社会的启示与借鉴-以阿拉莫学院为例………………南通航运职业技术学院施祝斌22

2、7.《英国利兹城市学院战略规划》引发的思考…………………上海交通职业技术学院鲍贤俊308.借鉴英国先进职教经验努力增强学院办学活力……………四川交通职业技术学院侯钫369.竞争促进澳大利亚高等职业教育不断发展…………………四川交通职业技术学院唐涌4110.美国社区学院教育管理服务体系的思考……………………四川交通职业技术学院王东平4811.澳大利亚西南悉尼TAFE学院培训研修报告…………………湖南交通职业技术学院孔七一532011年学术年会论文1.对高校工程建设项目结算审计发现问题及对策的反思………福建船政交通职业学院蒋瑞兰592.生命教育:新时期高校思想政治教育的新理念

3、………………福建船政交通职业学院江冰633.广告翻译－文化意象的解构与美化…………………………福建船政交通职业学院王晶684.以科学发展观统领高校辅导员工作的几点思考………………福建船政交通职业学院曾雅琴725.面向校企深度合作的高职院校内部管理改革方向与策略…广东交通职业技术学院胡昌送756.依法治校背景下的高职院校学生管理法治化探讨…………广东交通职业技术学院梁明807.高职软件专业软件设计能力成长性评价体系研究…………广东交通职业技术学院万东858.基地“两化”融合的技能训练模式探索………………………广东交通职业技术学院叶华919.高职院校社会设置视角下的高职生法律

4、知行素养培养………广东交通职业技术学院郑木溪9810.落实传统文化力行《弟子规》………………………………广东交通职业技术学院朱东华10111.谈当前形式下高职院校“液压传动技术”课程的教学改革…河北交通职业技术学院杜荣杨朝英王建西10412.大力发展高等职业教育促进经济发展方式转变…………河北交通职业技术学院李更良10913.交通高职学生顶岗实习安全若干问题的思考………………河北交通职业技术学院刘春秀11314.高职院校全面实施生活德育的对策分析…………河北交通职业技术学院马骎周士敏11815.高职院校经贸类专业双语教学改革新………………河北交通职业技术学院思路张颖123

5、16.刍议我国高职院校通识教育教师队伍的职业专业化及其实现……河北交通职业技术学院周士敏马骎12817.浅谈《汽车电工与电子技术》精品课程建设………………河北交通职业技术学院赵文华13218.高职工程机械控制技术专业课程体系改革的研究与实践………湖南交通职业技术学院易磊13619.基于工作过程系统化的水手工艺课程设计…………………青岛远洋船员职业学院王成海14020.论航海高等职业教育的改革和创新………………………青岛远洋船员职业学院王化民14521.STCW修订后航海英语教学新模式探讨……………………青岛远洋船员职业学院于华15022.浅谈航海院校辅导员队伍建设研究……

6、…………………青岛远洋船员职业学院张健15423.高职院校《动态网页设计基础》课程设计…………………青海交通职业技术学院罗正蓉15924.浅谈教学资源库建设……………………………………青海交通职业技术学院王瑛16425.桥梁顶升技术研究现状与应用前景…………………………青海交通职业技术学院董亚辉17026.青海省公路桥涵水文分区方法与指标研究……青海交通职业技术学院李捷王海春17727.探究式教学法的运用与高职生创新能力的培养…………四川交通职业技术学院郝以宏18328.论高职院校职业道德教育中的自我教育法………四川交通职业技术学院王东平徐文18829.廉洁教育与高校思政

7、课相结合的思考……………………四川交通职业技术学院文莉19330.论灌输式教学法在思想政治理论课中的运用……………四川交通职业技术学院徐文19731.在实训基地建设中培养师生的科技能力………四川交通职业技术学院颜伟黄先琪20032.高职机械制造类专业学生职业能力解析…………四川交通职业技术学院颜伟黄先琪20433.高职专业英语教学的改革与实践………四川交通职业技术学院颜伟王娇唐佳20834.以学生职业素养发展为目标规划高职人才培养工作…………武汉交通职业学院陈良勇21435.交通特色型高校发展现状及方向………………………………