参加国培计划学习总结

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1、参加国培计划学习总结　　参加国培计划学习总结　　　　看到元月十二日截止的国培结业考评成绩，我的是：合格。顿时感到一阵轻松的感觉，又旋即想起，我可以写总结了!由此想起了自2010-10-29日上午注册以来的两个多月时间里的学习生活，简单归结如下：　　一、我的概括信息　　研修日志：提交数11评论数22被评论数40班级推荐数0　　教学设计与反思：提交数1评论数0被评论数0班级推荐数0　　我的作业：提交数3评论数14被评论数13班级推荐数1　　论坛研讨：发帖数10回帖数22被回帖数12精华贴数0　　主题

2、研修成果：提交数3评论数5被评论数10班级推荐数0　　总学习时间：53小时54分　　二、选课数量及学习时间：选定11项　　教师怎样做教育叙事研究学习时间5小时13分钟公共课程　　教育研究成果的表述学习时间5小时28分钟公共课程　　教育研究的过程与方法学习时间5小时4分钟公共课程　　教育研究课题的选择学习时间4小时17分钟公共课程　　小学生阅读能力测评学习时间5小时3分钟小学语文　　小学语文儿童文学作品的解读与教学策略学习时间4小时30分钟小学语文　　小学语文教学中的形成性评价学习时间4小时55分

3、钟小学语文　　小学语文实用文的教学策略学习时间4小时15分钟小学语文　　小学语文文学作品的教学策略学习时间4小时46分钟小学语文　　小学语文写字教学技能与策略学习时间4小时50分钟小学语文　　小学语文字词教学的策略学习时间5小时33分钟小学语文　　总学习时间：53小时54分　　三、学习要求及主要的考核方法　　1.我的教学设计与反思1篇;　　2.作业至少完成两篇合格的作业;　　3.主题研修方案要合格1篇;　　4.至少提交5篇“研修日志”;　　5.发帖数10回帖数20篇以上;　　6.每科学习3小时以

4、上。　　四、提交的研修日志列表　　参加国培计划学习总结2011-01-15　　把一部分作业移到我的博客中2010-12-27　　修改后的教育故事2010-12-24　　一篇不合格的作业2010-12-20　　《小学语文写字教学技能与策略》学习记2010-11-29　　课程中的PPT能下载吗?2010-11-18　　第一章　小语教材中的文章体(实用文)文本特点学习记2010-11-04　　小学语文字词教学的策略学习记2010-11-03　　又一次白点，晕!2010-11-03　　学习教育研究成果的

5、表述记2010-11-02　　视频打不开2010-10-30　　教师怎样做教育叙事研究日志2010-10-29　　五、提交的主题研修成果及评改列表　　如何提高字词教学的有效性2010-12-24小学语文专家已提交良好未推荐　　如何提高文学作品教学的有效性2010-12-24小学语文专家已提交不合格未推荐　　如何提高实用文教学的有效性2010-12-24小学语文专家已提交不合格未推荐　　六、提交的作业及成绩评定列表　　(小学生阅读能力测评)　　小学语文学科课程作业(二)2010-12-072011

6、-01-15　　小学语文专家已提交已批阅良好评语　　(小学语文字词教学的策略)　　小学语文“学科课程”作业2010-11-262011-01-15　　小学语文专家已提交已批阅不合格评语　　小学语文学科公共课程学习作业2010-11-122011-01-15　　小学语文专家已提交已批阅合格评语　　七、提交的教学设计与反思列表　　《村小教研探讨》的教学设计与反思2010-12-06编辑未评改　　八、发帖与回帖情况　　发帖数10回帖数22，这一部分太零碎，不一一统计了。　　九、柳州市小学语文六班班级学

7、习简报第3期推荐文章　　如何提高字词教学的有效性　　“老师，你是怎么教学的，为什么才一个学期这孩子认得这么多的字呢?”我停下手中的笔，我应声抬起头，看见问我的是本班的一个学生家长，他还在微笑着，注视着我的眼神中似在追寻着我的答案。这问话，使我想起了上个学期的教学情况。　　原因是这样的：上个学期，秋高气爽的季节里，在我送走六年级以后，又接手了一年级的语文课兼班主任工作，面对着四十多位六至七岁的孩子们，在我们这个城乡交界的小学里，新生有上过学前班的，也有未上过学前班，到了上学的年龄就直接走进一年级成

8、为同学，上课时遇到的第一个问题就是介绍他们互相认识，我思考：如何将介绍他们互相认识与识字教学相结合才好呢?我打破了打开书本教学的老方法，我叫到一个学生名字的时候就叫他站起来，同时在黑板上写上该生的姓名，教大家一起读起该同学的名字，教导他们以后看见这一组字就是该同学的名字了，这样学习新生特别感兴趣，不到一个星期的时间，全班同学不但互相认识了，而且认了不少书本上没有出现的汉字。此后，在教学了一段时间的课本课文之后，还做了几个专题的识字，如：1.在公路上你都看到了什么?这一个专题给学生认识了很多车辆的