卫生监督所学校卫生监督工作总结精选

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1、卫生监督所学校卫生监督工作总结为进一步落实学校卫生管理制度,切实加强饮用水卫生、传染病防控卫生监督、教学环境、生活设施卫生情况，有效预防传染病发生，保护师生身体健康。根据XX市卫生局关于印发《20××年全市公共卫生重点监督检查计划的通知》要求，我所及时下发文件，要求各县（区）卫生监督机构认真学习领会文件精神，就学校传染病防控、教学环境、生活设施卫生情况、学校饮用水卫生工作等严格按照计划要求，按时完成工作任务，现将检查工作总结如下：一、工作措施（一）学校传染病防控工作为全面加强学校传染病防治工作，防止各类传染病流行和突发公共卫生事件的

2、发生，在年初组织卫生监督员对各学校在校学生体检建档工作进行了监督检查，对其实行动态监督管理。督促各学校建立健全了传染病管理及报告制度、突发公共卫生事件应急预案、学生晨检及眼保健操制度等规章制度。要求各学校配备了传染病防治专（兼）职管理人员，建立和完善了在校学生的个人健康档案，跟踪督促各学校按期对在校学生进行健康体检。对设置有校医室的学校，严格按照《执业医师法》、《医疗机构管理条例》等法律法规的要求，从严规范，加强对校医的卫生法律知识记业务知识的培训和指导，使其在严格遵守卫生法律法规规定的同时更好的为学生提供医疗保健服务。同时多次与校

3、方协作，利用现有的资源，对各学校进行了传染病防治宣传教育活动，强化了学校的传染病防治卫生监督管理工作。经检查：各学校切实加强了传染病防治管理工作，能较好地落实了传染病疫情报告、晨检、因病缺勤病因追查与登记等各项制度；能建立学生健康档案；学校传染病疫情报告渠道畅通；各小学均有新生入学接种证查验登记记录，但有个别学校记录不太规范，或者资料收集不太规范，有的反馈单未存档。针对检查中发现的问题，下达了监督意见书，要求学校立即进行整改，定期复查。进一步加大学校卫生监督力度，密切配合教育行政部门，齐抓共管，切实做好学校卫生监督工作，防止学校各类

4、公共卫生突发事件的发生。4月份我市通渭县爆发流行“手足口病”，临洮县部分学校出现腮腺炎病情。为防范传染病在学校（包括托幼机构）内传播，维持正常教学秩序，通渭在全县范围内开展了以“手足口病”为重点的传染病防治工作；临洮县在发病学校加强卫生监督和腮腺炎预防知识宣传。共出动卫生监督员380余人次，车40台次，一是对幼儿园、学校等人口密集单位加大宣传力度，提高各单位对“手足口病”防治工作知晓率；二是监督县疾控中心按要求对该病的防控进行指导；三是与县教育局严密配合防控“手足口病”，要求各学校及托幼机构认真做好晨、午检工作，一旦发现有发热、咳嗽

5、、咽痛等流感样症状的学生或教职工，即按相关规定进行进一步诊治，畅通渠道，实行日报告制度，加强宣传，普及“手足口病””等传染病防治知识，定期对学习、生活场所进行消毒，保持空气流通。有效控制了疫情的发展。（二）全面开展学校卫生综合检测评价工作。从今年4月份开始，对学校、幼儿园、各乡镇初级中学及中心小学的教室人均面积、噪声、教室采光、微小气候、教室照明、健康教育、学生宿舍、厕所、生活饮用水、学校食品卫生、传染病管理等11项内容进行了卫生监督和现场快速检测，对各相关学校学校卫生工作进行了综合评价，并将监督检查结果向各学校进行了通报。截至目前

6、，出动卫生监督人员316人（次），车辆168台（次），对学校教学环境生活设施卫生进行现场快速检测评价，通过开展学校卫生综合检测评价工作，使各学校对学校卫生监督工作的必要性和重要性从本质上有了更高层次的认识，对建立各级各类学校卫生状况数据库，进一步做好学校卫生工作提供了第一手资料。（三）饮用水卫生检查。重点监督检查了学校有无专（兼）职人员管理饮用水卫生工作；学生生活饮用水来源；采用自备水井供水的学校，水源地是否设置水源保护区，是否采用集中式供水，有无水质净化消毒设施及必要的水质检验仪器、设备和人员，是否对水质进行日常性检验，有无水质检

7、测记录等情况；学校直接从事供、管水的人员是否经过健康体检，是否做到培训合格后上岗；学校、托幼机构是否能为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。共检查学校总数为1274所，其中采用集中式供水的学校有182所，自建设施集中式供水354所，其它供水738所。其它供水分布在镇、村区域，分别为自备水井、水窖等，属于地下、地表水，水源有防护设施，但无水质净化消毒设施及必要的水质检验仪器、设备和人员，未对水质进行日常性检验。均能为学生提供开水。三、存在的困难和问题虽然我们在学校公共卫生监管工作中取得了一定的成绩，学校公共卫生状况得到了明显改善，但还

8、存在诸多问题和困难，安全隐患仍然存在，主要表现在：1.我市中、小学校数量较多与卫生监督人员、交通工具较少的矛盾突出，农村学校的卫生监督频次仍然不高。2.部分乡镇和农村学校生活饮用水水源多数为井水和窖水，生活饮用水安全得不到保障，存在一