欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30319964
大小:26.21 KB
页数:19页
时间:2018-12-29
《新型材料纳米级fe粉具有广泛的用途》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划新型材料纳米级fe粉具有广泛的用途 如皋市实验初中XX届九年级5月中考二模化学试卷 可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16 Fe-56 第Ⅰ卷 第Ⅰ卷共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确....1.下列变化属于化学变化的是 A.葡萄酿酒B.冰雪消融C.石油分馏D.矿石粉碎2.下列说法错误的是 A.煤气泄漏,应关阀开窗B.明矾净水,能杀菌消毒C.煤炭脱硫,可防
2、止酸雨D.金属回收,使资源再生3.实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl,下列操作不规范的是 甲 乙丙 丁A.用装置甲收集氧气B.用装置乙溶解完全反应后的固体 C.用装置丙分离MnO2和KCl溶液D.用装置丁蒸发分离后的溶液得KCl晶体目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 4.下列关于物质的用途与性质的说法正
3、确的是A.小苏打作发酵粉,是因为小苏打能与面粉反应B.洗洁精洗去碗筷上的油污,是因为油污能溶于洗洁精C.干冰升华吸热,可用于人工降雨 D.液氧可用于火箭发射,是因为氧气具有可燃性 5.下图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法不正确的是 A.反应中甲、丙两物质的质量比为2︰7B.图示中x的数值为3C.反应前后氢元素的化合价发生了改变D.该反应不属于置换反应 6.下列实验方案的设计中,没有正确体现对比思想的是 C.区分硬水和软水D.常温下比较氯化钠和氯化钾的溶解能力 7.类比推理是化学学习中的一种重要思维方法,以下
4、类推结果正确的是 A.室温下pH值<7的溶液呈酸性,所以pH值<7的雨水是酸雨B.有机物中都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机物C.金刚石和石墨都是由碳原子构成,所以它们的性质相同 D.碱性溶液能使石蕊试液变蓝,所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性 8.右图为甲、乙两种盐的溶解度曲线。下列说法正确的是目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能
5、及个人素质的培训计划 A.甲的溶解度大于乙的溶解度 B.将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液,可采用降温的方法C.t1℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质的质量分数均为15% D.t2℃时,将30克乙物质放入100水中,所得溶液的质量为130克 9.分离、提纯是化学实验的重要环节,下列实验设计能达到实验目的是 10.下图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化,下列说法正确的是 CaCO3CO2CO2CaO CaO CaCO3 反应前反应后 A.该反应中CaO起催化作用B.该反应中CO2是生成物C.反应
6、前后Ca、C、O三种元素的质量均不变D.该反应是分解反应 第Ⅱ卷 11.化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学。 请按要求填空。 通过分析组成和结构,可以预测物质或粒子的某些性质。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 分析图一可知,与D粒子化学性质相似的原子..是▲_; 分析图二中硫酸氢
7、钠溶液的微观图示,推测..NaHSO4的性质,合理的是▲_ ①其水溶液能与碳酸盐反应产生气泡②其水溶液能使紫色石蕊试液变红③其水溶液能与金属锌反应生成氢气④其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成沉淀 12.现有工厂丢弃的废铜屑。课外活动小组同学欲利用其制取硫酸铜晶体,他们设计了下面的两种制取流程。已知Cu+Fe2(SO4)3=2FeSO4+CuSO4,请回答: 铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2(OH)2CO3,从成分上分析,它与硫酸反应除生成CuSO4、H2O 外,还会生成▲_;操作①的名称▲_。 铁锈与稀硫酸反应的化学
8、方程式为▲_;溶液A的溶质最少有▲_种。方法一的化学方程式是:Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑, 两种方法比较,方法二的优点是▲_。 结合硫酸铜的溶解度曲线,操作②包括:▲_。13.化学与生产、生活、实验密切联系。 食用右图所示的食盐可获得的微量元素是▲_; Na
此文档下载收益归作者所有