欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30303757
大小:25.31 KB
页数:16页
时间:2018-12-28
《生态系统报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划生态系统报告 XX年山东省中小学教师远程研修观评课研修组 研课报告 市县:威海市经区 二、研课报告 大学校园生态系统调查报告 目的:校园生态系统是城市生态系统的一个子系统,通过校园生态系统的调查分析,理解城 市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况,来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响,从而理解城市生态系统
2、。调查内容: 1、校园基本概况:占地面积、校区组成、现有人口、管理机构 2.校园教学与科研组成要素:教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成3.教学服务要素: 4.自然要素:校园绿化面积、植物种类、水系、大气质量、水体质量、噪声质量情况。工作分配:,主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作,做总结工作;组员1:主要负责调查上述的1、2项内容;目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障
3、停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 组员2:主要负责社会要素与自然要素的调查,包括实况调查和问卷调查; 组员3:主要负责资料的整理,同时配合各个部分的工作。 摘要:城市大学校园既是城市的子系统,又是一个相对独立的复杂生态系统,由校园的自然 因素和社会因素构成。这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。主要包括两方面的内容:城市校园系统整体处于良好发展水平,各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标;各要素的良好发展水平
4、和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。以下为我们调查结果:校区组成及占地面积: 占地面积1160亩,建筑面积35万㎡。 分为四个校区:康复前街校区,幸福路校区,铁英街校区,永安街校区龙子湖校区现有人口: 全校现有普通全日制高职在校生17199人 教职工组成: 表1×××学院教职工队伍的情况表 学校名称 教职工人 职称情况学历情况 学生组成: 表2×××各学院学生组成的情况表目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保
5、其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 教学与实验条件组成: 教学仪器设备总值为7900多万元。各类图书藏量120万余册,计算机3206台,其中学生教学用计算机3076台。各类金属切削机床240多台,数控车床、铣床、加工中心和数控电火花机床等50多台。各种型号的实训小轿车、面包车和客车40多辆,有400亩园林花卉和占地100多亩的驾校实训基地。有机电实训中心和汽车维修实训中心两个国家级实训基地,建成了与之配
6、套的生产型车间,形成了前校后厂的格局,提供真实生产性的实训实习条件。另外还有餐旅实训中心、环艺实训中心、信息工程实训中心、工商管理实训中心、音乐分院实训中心和学院计算机中心等6个实训中心,各类实验实训室146个,同时学院还与德国工商协会、海尔集团、许继集团、郑州宇通客车股份有限公司、浙江开元旅业集团和广东三正集团等134家企业,联合建立了长期稳定的校外实习基地。社会要素方面 其中垃圾处理方面内容是:广大有4个垃圾收集点,分别在梅苑旁、商业城、文西、理南。垃圾的主要来源是饭堂、生活区、教学区。初始垃圾一般
7、不处理,各个点的桶数为:梅目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 苑旁58个、商业城24个、文西30个理南26个。垃圾运走时间一般是早上九点和下午二点,一车装21桶,一天最少6车。大学城的垃圾一般经过压缩车收集完后,把垃圾直接运到番禺市桥的火烧岗垃圾填埋场进行填埋。自然要素方面 1。绿化质量:校园绿地面积
8、约为53万平方米,绿化率43%,人均绿地面积约为15平方米。2.空气质量:空气质量良好3.水体质量:T:25℃,DO:/L,COD:/L,BOD5: /L,NH3—N:/L,NO2ˉ—N:/L,NO3ˉ—N:/L。符合第Ⅴ类水标准。 4.噪声环境质量:教学区的平均联系A声级为55分贝,商业城的平均联系A声级为70分贝。 校园自然要素质量问卷 表1-1-4校园自然要素质量问卷表 要素 调查对象学生教师学生教师学生教师
此文档下载收益归作者所有