高中地理3.2旅游地点和旅游线路的确定课件中图版选修3

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1、第节2自主学习区互动探究区第三章旅游景区的规划与旅游活动设计自我检测区课后巩固区旅游地点和旅游线路的确定学习目标定位1．根据旅游资源状况，确定旅游地点，选择合理的旅游线路。2．说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。返回自主学习区方法：图书、报刊、、电视、、旅行社及亲戚朋友交谈等。一、查找、收集旅游资料与信息国际互联网广播返回自主学习区二、选择旅游线路1．出发点：用最少的，花最少的，获取最丰富的旅游体验，达到最满意的效果。2．设计原则韵律时间费用特色返回自主学习区3．选择和设计依据(1)经济：选择合适的和。(2)线路：尽可能串联成线路，避免行程的重复。

2、(3)合理安排时间和，劳逸结合。(4)突出主题：一条成功的旅游线路必须有、有，要将有内在联系的旅游景区串联起来。二、选择旅游线路主题交通方式食宿条件环形(或多边形)活动内容特色返回自主学习区二、选择旅游线路1．安排旅游线路时，是否应尽可能多地安排旅游景观？思维活动答案安排旅游线路时，要充分展现旅游地丰富多彩的旅游景观，在有限而集中的时间内尽可能多地欣赏到不同的旅游景观，感受到不同的旅游特色氛围。但是，不能一味地堆砌和罗列某地的全部旅游景观，而应做到既要景观丰富，富于变化，又突出重点，避免雷同。返回自主学习区三、旅游安全及防范措施1．旅游安全：是衡量的重要因素，也是影响旅游业发展的重

3、要因素。2．事故原因：主要来源于和社会环境两大方面。(1)自然因素：各种自然灾害尤其是自然灾害。(2)社会因素：包括、恐怖主义、社会动乱、、火灾、____________管理不当等引起的灾难和损害。3．措施(1)增强安全意识。(2)消除不安全因素。(3)控制不安全行为。(4)加强：在发生意外事故时为提供紧急救护和援助。旅游者旅游质量可持续自然环境突发性战争犯罪活动旅游设施救援返回自主学习区2．如果被困野外，应当如何求救？思维活动答案使用手机等通讯工具；点燃烟火；用声音和反光信号呼救；在地面上显示SOS字样或用颜色鲜艳的衣服进行求救。三、旅游安全及防范措施返回互动探究区探究点一　选择

4、旅游线路探究活动小王是广州某工厂的工程师，他准备利用节假日外出旅游，经考虑选定了重庆、西安、成都、洛阳、张家界、宜昌等旅游城市。结合右图，回答问题。返回互动探究区请给小王设计一条最方便合理的旅游线路。探究点一　选择旅游线路答案广州洛阳西安成都重庆宜昌张家界广州(京广线、陇海线)(陇海线)(陇海线、宝成线)(成渝线或高速)(长江)(焦柳线)(焦柳、湘黔、京广线)选择和设计旅游线路应注意的问题反思归纳返回互动探究区探究点一　选择旅游线路交通、食宿根据，选择合适的交通方式和食宿条件线路、行程尽可能多地将不同性质的旅游景区串联成环形(或多边形)线路，避免行程的______时间、内容合理安排

5、时间和活动内容。要考虑在什么时间旅游，有多长时间旅游，在这段时间内可游览哪些项目，要劳逸结合，不能安排得过于紧张，并尽量缩短用时，留出适当机动的时间突出主题一条成功的旅游线路必须有特色、有主题，要将有的旅游景区串联起来，对交通、食宿、游览、娱乐、购物等方面进行综合考虑内在联系经济收入重复单纯的交通拓展延伸如何确定旅游目的地(1)选择最有名的旅游地人们是否愿意克服较大的空间距离外出旅游，一般来说，旅游地的知名度是一个很重要的因素。返回互动探究区探究点一　选择旅游线路旅游者选择的愿望强烈旅游资源的非凡性突出旅游地知名度高对游客的吸引力强(2)选择与居住地环境差异较大的旅游地人们居住地与

6、旅游地之间的环境差异会激发起人们的旅游愿望，这种差异包括旅游资源、政治、经济、社会、民族、文化、自然等各个方面。人们为了摆脱日常事务，满足自己尝试、体验和欣赏异地人文、自然景观的需求，往往渴望了解与自己所熟悉的环境有较大差异的地方。不同地区的旅游资源具有互补性，如内陆与海滨、热带与寒带、不同民族的文化等，正是这种旅游资源空间和时间分布的不均匀，成为人们旅游的一大动力。(3)选择最小旅游时间比旅游时间比是人们从居住地到旅游目的地的单纯旅行时间与在旅游目的地游玩时间的比值。比值越小，则在旅游地游玩的时间相对越长或以最少的旅游时间游览更多的旅游地。返回互动探究区探究点一　选择旅游线路下列

7、关于旅游线路设计原则的叙述，不正确的是()A．只有特色鲜明的旅游线路，才是一条成功的旅行线路B．旅游活动要有节奏感、韵律感，要有张有弛C．设计旅游线路要从全局出发，做到“冷热”兼顾，使“热”的地方“冷”下来D．旅游线路要避开军事禁区、保密设施返回互动探究区迁移应用1解析设计旅游线路要从全局出发，做到“冷热”兼顾，要以“热”带“冷”，使“冷”点通过扶植变得“热”起来，促进整个区域旅游业的平衡发展。C探究点一　选择旅游线路返回互动探究区探究点二　旅游安全及防范措施探究活动