职场礼仪之幼儿园教师礼仪 .doc

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1、职场礼仪之幼儿园教师礼仪　　礼者、敬人也，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，幼师的行为举止会是小孩的学习榜样，所以一定要万分注意，以下是小编为大家搜集整理的职场礼仪之幼儿园教师礼仪，欢迎阅读!　　幼教仪容仪表　　原则：大方得体、自然和谐、秀外慧中　　(一)、日常服装五忌　　1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱　　(二)、服装的配色艺术三色原则　　1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。　　2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。　　(三)、女士着装六不原则

2、　　1、衣服不允许过大或过小。2、不允许衣扣不到位。　　3、不允许不穿衬裙。4、不允许内衣外观。　　5、不允许随意搭配。6、不允许乱配鞋袜。　　服饰的色彩哲学　　黑色：神秘白色：纯洁黄色：炽热大红：活力粉红：柔和、温馨　　紫色：高贵橙色：快乐褐色：谦和绿色：生命浅兰：自信深蓝：自信　　灰色是中间色，象征中立、和气　　具体要求　　1、头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。　　2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。　　3、面部牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色

3、眼镜。　　4、妆容日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。　　5、着装柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。　　6、鞋子带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。　　7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。　　幼教行为举止　　原则：自然规范、亲切优雅　　具体要求　　1、脸部真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。　　2、眼神亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。　　

4、3、守时按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。　　4、坐姿入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。　　5、站姿身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。　　6、走姿上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。　　7、蹲身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。　　8、手势准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。　　教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气

5、度。　　1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。　　⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;　　⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;　　⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽;　　⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。　　2、良好行为　　⑴办公保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。　　⑵接待家

6、长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。　　⑶带班教学　　坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走)　　指示行动指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。　　班务行动轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。　　(忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)　　师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。　　⑷日常办公　　遵守时间按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随

7、意换班。　　升旗仪式立正、表情庄重、不说话、行注目礼。　　(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)　　对待工作积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。　　学习开会准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。　　(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)　　使用物品轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。　　环境卫生有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。　　生活用餐文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。　　(忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论)　

8、　⑸接待领导佳宾或来访者